为全方位推动科学教育的进步与发展，深入贯彻新课标的指导思想，深化课堂教育模式的革新，并有效辅助教师们精准掌握青岛版小学科学新教材的内容精髓，提升小学科学教师的专业素养及教学技巧。8月22日，在山东省枣庄市成功举办了关于青岛版小学科学新教材实施与教研员能力提升的专题培训会议。
开幕式
开幕式上，由山东省教育科学研究院小学科学教研员尹学慧老师主持，山东省教育科学研究院副院长薄存旭进行了重要讲话，强调了当今科学教育的重要性，对本次会议提出了进一步要求。枣庄市教科院副院长单波和青岛出版社副总经理谭晓智分别致辞。
专家讲座
青岛版小学科学教材主编、中科院海洋研究所研究员李新正教授展开了主题为《海洋与生物》的讲座。他从中国最新海洋调查装备、海洋是什么、海洋是如何运动的、海洋科学简介、为什么有那么多海洋生物、我们身边有哪些海洋生物、奇妙的深海生物、为什么说保护海洋就是保护我们自己，共八大板块，为我们带来了海洋知识的饕餮盛宴。
青岛版小学科学教材编委会李健梅主任作了《青岛版教材修订情况及教材特色简介》专题报告。李主任全面介绍了青岛版《科学》教材的修订情况。她指出，此次修订强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，并制定了学业质量标准，旨在加强学段间的衔接。修订特色鲜明，包括模块化结构助力全方位科学探究实践，程序化为纲培养严谨规范的探究习惯，真实问题促进深度学习，思维主线训练科学思维，以及实证为本的体验追求科学真理等。
对于教材的使用，李主任提出了多项建议，如灵活调整单元顺序，灵活设计探究实验，灵活选择观察实验对象和实验材料，以及灵活使用课时时间。她鼓励广大科学教师以教材为依据，灵活使用并不断改进教材，以实现共同提升，为学生的科学素养培养贡献力量。
青岛版小学科学教材编委会委员、低年级组组长，曲阜市教师教育中心韦忠利老师做了《一年级教材整体建构介绍+第一单元解析》的主题报告。
韦老师强调了该年级教材在体系中的基础地位，特别关注幼小衔接和单元间的内在联系。韦老师总结了教材的六大特点：德育融合、核心素养导向、生活化情境、核心概念匹配活动、强化核心概念理解与应用的实践课，以及基于核心素养的教学评一体化。具体到第一单元，韦老师逐一解析了三节教材内容，从《吹泡泡》的真实情境探究，到《把它们立起来》的动手验证，再到《我的“小问号”》的问题提出能力培养，展现了教材层层递进、由浅入深的编排思路，鼓励学生动脑动手，培养科学思维与提问能力。
8月22日下午，全国中小学实验教学能手、全国优秀教研工作先进个人、肥城市教育科学研究中心教育科学研究室副主任、山东省科学院兼职教研员孔令强主任进行了讲座。
孔主任从五大维度深刻剖析了教材，他倡导深入挖掘教材内涵，引导学生在真实情境中主动思考，强调如实观察的重要性，助力学生跨越学科界限，深化概念理解。他指出，科学术语需精准把握，通过直观事物将抽象概念具象化，便于学生掌握。对于一年级学生，观察是核心探究手段，有序且多样的观察方法能激发更多发现，促进跨学科概念认知。此外，孔主任特别强调了“回顾与反思”环节的价值，认为这是培养学生问题发现与创造性解决能力的关键所在，为教材注入了灵魂。
山东省教学能手、山东省优秀教研员、枣庄市中区君山路小学校长，义务教育教科书·科学(青岛版)分册主编，山东省地方课程《环境教育》分册主编褚宏民校长进行了讲座。
褚校长就科学教材第三单元进行了全面培训。他首先解读了单元课标、学业要求、教学目标及编排，强调图文并茂，操作性强。随后，通过思维导图和单元页分析，明确了设计意图，为教学导航。在课时解读中，褚校长以实例讲解推力和拉力的区分，倡导从生活实际出发理解科学。他介绍了科学探究的八步骤，并建议老师们按思维进阶性探究。最后，他提出教学建议：任务驱动、保护好奇心、培养科学思维。褚校长鼓励教师们激发学生兴趣，把握探究关键，培养创新精神，全面提升学生科学核心素养。
山东齐鲁家庭教育研究院副院长，义务教育教科书·科学(青岛版)编写委员会委员、分册主编、国培省培专家、山东省科学教学能手武际金老师进行了《一年级上册第四单元解析》。
武老师从单元总体说明，单元内容解读，单元教学建议三部分对本单元进行了深入剖析，首先明确了技术与工程的概念及其跨学科要点“结构与功能”，并指出工具在现代科技体系中的核心作用。随后，他细致解读了单元内容，从认识简单工具到掌握其使用方法，再到应用解决实际问题，整个编排设计由浅入深，注重体验与跨学科融合。在教学建议上，武老师提出五点关注：体验工具便利、强化团队合作、掌握使用方法、关注应用实践及确保使用安全。本单元教学主线清晰，旨在通过实际操作科技产品，让学生感受技术与工程的基本特性，理解其对社会的深远影响，并在比较中体会技术进步的重要性。
8月23日上午，华中师范大学生命科学学院生物科学系主任、教育部华中师范大学基础教育课程研究中心副主任、义务教育科学课程标准(2022版)修订组核心成员崔鸿教授，进行了主题为《义务教课科学课程标准的主要变化》的讲座。
崔教授详解新版科学课标，强调核心素养依据课程性质、学生发展要求提出。核心素养涵盖科学观念、科学思维、探究实践及态度责任，指出传统目标局限。课标通过层层目标落实，实现培养目标，强调学段进阶设计，适应学生认知与学科规律。同时，调整课程结构，凝练跨学科与学科核心概念设计课程内容。新增学业质量评价，助力“教学评”一致性理解。崔教授还强化教师指导，展示基于核心素养的教学目标设计路径，并提倡课堂探究活动多样化，强调科学社会性。通过实例指导学习评价设计，倡导以人为本，鼓励教师角色转变，成为课程开发者与建设者。
青岛版小学科学新教材的全面启用，标志着全省小学科学教育领域即将迎来一场深刻变革。这不仅仅是教材内容的更新，更是对整个教育理念进行的一次重要革新，预示着小学科学教学将迈向一个崭新的发展阶段。本次培训也为我们更好地理解新教材、使用新教材指明了方向，专家们的讲座让我们受益良多。
撰稿：王晓霏