最是书香能致远——记雏菊班暑假阅读

      家校共情，一直都是阅读必走之路；家校携手，也必定是积累孩子语文素养必行之举！漫漫阅读路，若要立即呈现效果那是难事，可是时间终究不负阅读人，山河湖海，日月星辰，终会在孩子们的心中流淌闪烁。

       如果你要问我们语文老师:“长长的暑假，可以做些什么？”她的回答肯定是:“首选之事大量阅读。”在这个假期里她布置了三次阅读作业，围绕四上快乐读书吧推荐书目，通过不同的方式进行系统阅读。我们在阅读的过程中收获颇多……

    阅读计划+阅读积累+计划解说

      第一期阅读计划，大部分孩子制作的比较常规，采用表格式记录的比较多，形式比较单一。假若多用点心，在形式上更会有创新，图文并茂，直观明了则更好。计划解说则做的比较好，每个孩子都能自信表达，能做到我口表我心，语言传输信息都是比较流畅。

填写阅读指导+制作问题清单+故事情节图

       每一本书目都有相应的阅读指导，用好它孩子们可以更好的掌握阅读方法，去达成自己的阅读目的。无论哪种阅读策略，只有学会用它，并长期施行于阅读实践，自己的阅读方法才会逐渐丰厚起来。

           勾画批注+文字表达

      第三次作业，孩子们根据阅读指导学会给文本批注，学会寻找到自己最喜欢的故事进行口述，也学会了将自己所阅读积累的东西转化成一个个文字跃于纸上。阅读是知识输入的重要方式，文字表达是信息输出的重要渠道，至于孩子们遣词造句能力如何，先不加以评判，只要乐于表达就是好事。

      不知不觉间从一年级到现在，孩子们阅读时长已经达到八九百天，当我们回头再看这些数据真的令人动容。阅读软件在一定程度上还是能够督促你们积跬步至千里，积小流成江海。