广西2024年“国培计划”南宁市统筹项目——农村小学骨干教师能力提升培训系列报道（二）

       余娜老师，南昌师范附属实验小学教学科研部部长，中共党员，正高级教师，江西省特级教师、江西省小学语文骨干教师、南昌市语文学科带头人、南昌市优秀共产党员南昌市十佳班主任专业技能能手。任教 20年来，用青春守护童心，用勤勉执着教研，在小学语文教学岗位上辛勤耕耘，深受学生和家长的欢迎和喜爱。

        2024年8月22日上午，在柳州这座美丽的城市"我有幸听到了专家余娜老师的《阅"见最好的自己——新课标背景下整本书阅读教学路径与策略研究》，余老师与我们分享了许多宝贵的知识，让我收获满满。下午听了葛敏老师的《极简教育技术在小学语文教学中的应用》，葛老师的课生动有趣，青春洋溢，干货满满，整个学习过程我们都在愉快地进行着。从两位老师身上我也深深地知道了，我们要有不断学习的精神。心中有课标，前方有道路！我将会把这次培训获得的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去， 结合我的教学实际，及时调整教学思路与方法，并积极地为学校的建设和发展出谋划策，学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。不断地站在不同的高度上审视自己，要求自己，完善自己。而生有涯学无涯，要学的东西太多，我将在专业学习的道路上继续前行！

       今天上午听取余娜老师关于《新课标背景下小学语文“整本书阅读”实践路径探索》讲座。在对于整本书阅读教学的实施策略、整本书阅读教学的评价建议等方面，有深刻的领悟，如今的考试可谓“得阅读者得天下”，学生学会阅读，学好阅读，就容易挑战高分，阅读对学生学习成长过程中的重要性太大了，通过阅读汲取成长养料，丰富精神世界，养成良好的行为习惯和美好品德，阅读也能丰富人生，伴随学生成长，余老师还强调了老师及家长在学生阅读过程中的重要性，让我如沐春风，以前也要求学生注重阅读，强调了阅读的重要性，但却无从下手，今天听了余老师的课如茅塞顿开，终于找着了路子，非常感谢余老师的倾囊相授。

       下午听了葛敏老师充满朝气活力四谢的课，让我这个从大山里出来的教书匠大开眼界，原来简易技术是那么的有趣儿生动，倘若我们那块贫瘠之地上也能开辟一片这样的教育新天地，那将会极大地激起学生的学习兴趣，教育教学质量的提升将指日可待，何愁家不兴，国不旺啊！

       听余娜老师《“阅”见最好的自己——新课标背景下整本书阅读教学路径与策略研究》有感：

       我深刻体会到整本书阅读的重要性。它不仅是提升学生阅读能力的有效途径，更是促进学生综合素养全面发展的关键。同时教师在教学中还要善于发现课文背后隐藏的资源，实现从一篇课文到一本书的拓展，这个资源可以是课文某一本书的节选，那么学完一篇课文就可以推荐阅读全书。

        这次学习让我对整本书阅读教学有了更深刻的认识，也激发了我探索更多教学路径与策略的热情，期待在未来的教学实践中，我也能引领学生共赴阅读盛宴

       听葛敏老师《极简教育技术在小学语文教学中的应用》有感：

       极简教育技术具有“掌握简便、解决问题、提高效率”的特点，通过简化教学流程，优化资源，不仅提高了教学效率，还激发了学生的学习兴趣。

       例如即梦不仅可以生成想要的图，甚至可以让图动起来，focus sky可以用来制作动画，等等这些资源，可以营造真实的语言学习环境，学生一旦有了身临其境的感觉，学习就变得更加直观形象。

       这让我认识到，作为教师，要紧跟时代步伐，善用科技手段，让课堂更加生动有趣。同时，也提醒我在教学中要注重学生的主体性，通过互动与反馈，促进学生全面发展。极简教育技术为小学语文教学带来了新的活力，让我对未来教育充满了期待。

       “整本书阅读的方法和策略”课题研究让我受益匪浅。我相信只要掌握了有效的阅读方法和策略并付诸实践，我们一定能够在阅读的道路上走得更远、更稳。

       极简教育技术在小学语文教学中的应用具有广阔的前景。我们应该充分利用这一新兴技术，改革传统教学模式，提高教学质量和效益。同时，我们也要关注其在实践过程中可能出现的问题和挑战，不断总结经验教训，推动极简教育技术的健康发展。

       在今天的培训中，余娜老师的精彩讲座让我深受启发。她以丰富的经验和深厚的学术造诣，深入浅出地阐述了整本书阅读教学的新理念、新方法。其中，关于如何激发学生的阅读兴趣以及教师如何指导学生阅读的探讨，让我深刻认识到，作为教师不能仅仅满足于知识的传授，更要关注学生的需求和心理，通过巧妙的教学设计和多样化的教学手段，让阅读变得有趣而富有吸引力。

       葛敏老师分享的极简教育技术在小学语文教学中的应用也让我收获了满满的干货，葛老师让我们切实体验到了一些可以运用在日常教学中的信息技术手段，让我们学会了激发学生学习兴趣的新方式。

       从她们身上，我汲取到了许多宝贵的实践经验和创新思维，也更加坚定了自己在教育事业上不断前行的决心。

        在今天上午的培训中，余娜老师向我们详细介绍了多种高效阅读路径与策略，如“主题阅读法”、“快速阅读结合深度思考”、“全程指导阅读方法”等，这些实用技巧如同一盏明灯，照亮了我阅读之路的方向。通过学习，我发现自己对整本书阅读的理解不再片面，而是形成了更加全面和深入的认知。

讲师引导我们不仅要读书，更要会“与书对话”，即在阅读过程中不断提出问题、质疑、验证，最终形成自己的解。

总之，这次“整本书阅读培训”不仅提升了我的阅读能力和效率，更重要的是，它让我重新认识了阅读的价值与意义。在未来的日子里，我将继续秉持这份对阅读的热爱与追求，让整本书阅读成为我生活和教学中的一部分，让心灵在文字的海洋中自由翱翔，不断探索未知，丰富自我，成就更加精彩的人生。

       今天有幸聆听了余娜老师《“阅”见最好的自己一新课标背景下整本书阅读路径与策略研究》及葛敏老师《极简教育技术在小学语文教学中的应用》讲座。真是受益匪浅，我深刻体会到了学习的重要性。在这个知识更新迅速的时代，只有不断学习、不断进步，才能适应和跟上社会的发展。培训是我职业生涯的加油站，要不断加强素质能力的培养和锻炼，努力提升自己。

        语文课程标准关于课外阅读的建议指出：语文教学应该培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

       作为教师，如何指导学生开展同整本书阅读，效果才突出呢？今天是南昌师范附属实验小学余娜老师为我们分享了《“阅”见最好的自己——新课标背景下正本阅读教学路径与策略研究》，让我们知道了什么是整本书阅读，整本书阅读与单篇阅读的区别，还有如何进行整本书的阅读及每个年级整本书阅读的方法、原则等。

      余老师的课就像一盏明灯，指引着我们前进的方向。

        随着信息技术的快速发展，教育技术也在不断创新与进步，多媒体教学成为了当前教学中不可或缺的一部分。而极简教育技术的出现给多媒体教学带来了新的启示与可能。 

       今天非常有幸能够听到葛敏老师的讲座，葛老师的讲座实用性非常的强，对我们的未来教学与发展都有着很大的帮助，在讲课过程中，葛老师注重以讲练结合的方式帮助我们学习知识，鼓励大家积极动手操作，大家都学的比较扎实。  

      “不积跬步，无以至千里”，我将不断地投身于教学实践之中，勇往直前，不断探索和前行。