“智”当班主任   “慧”做引路人———城镇小学班主任培训第二天

没有雨伞的孩子
创建于08-22
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携一缕夏的芬芳

赴一场研的旅程

学习是一场向美而行的遇见

成长是一场不期而遇的风景

       立德树人有道,春风润物无声。为巩固班主任团队之基,深植专业素养之根,细琢班级管理之艺,锤炼一支更具协作精神与发展潜力的班主任队伍,8月22日至24日,我县开展2024年暑期班主任培训活动,城镇小学全体班主任参加。8月23日,暑期班主任培训进入了第二天。

上午篇

       上午张国华老师的讲座《建立积极关系,打造优秀班集体》,从对优秀班集体的认知,如何建立积极关系和怎样理好五对关系三方面展开分享。张老师通过热情洋溢的语言,生动形象的案例加上有趣的互动环节,让我们在轻松愉悦的氛围当中学到了知识,让我们深刻认识到一个优秀的班集体,不仅能够促进学生身心健康发展,而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。而一个优秀班集体离不开积极关系。积极的关系有利于人们的身心健康。一个人如果身处在相互关心爱护、关系密切融洽的人际关系中,自然能够心情舒畅。反之,不良的人际关系则会干扰人的情绪,使人焦虑、不安和抑郁。学生同样需要良好的人际(父母、老师、同学)关系,身处良好的亲子、师生及同学关系中,能够助力学生健康成长。

下午篇

 动感音乐 带走困意

灿烂笑容 点燃激情

      张老师的讲座《激发学生的内驱力,提升自我效能感》,从实际案例出发,结合马斯洛心理需求理论,生动、深刻的揭示了学困生内驱力不足的发展障碍和激发学生内驱力的有效实践路径。同时也让我们意识到我们必须帮助学生打破自我设限,提升自我效能感。在学习生活中,自我效能感影响了学生学习的兴趣、信心和成功的信念,而且对学习的最终效果起决定作用。日常很多学生会产生这样子的想法:因为能力比别人低,所以没自信。事实上,自我效能感和一个人的实际能力无关,它是一种主观感受和主观信念,自我效能感存在的意义,就是推动人们走出舒适圈去锻炼自己,主动接受一些新的挑战和未知的刺激。当你超越自我时,主观效能感也能随之提升。

  • 同行交流,共促成长

       班主任是一个班级的灵魂,践行着教育思想,彰显着师者的勤勉,引导学生的成长,牵动家长的心灵。班主任工作是一门“偷心”的艺术。只有走进学生的心里,将工作做到学生的心坎上,才可以点燃学生的学习激情,挖掘学生的潜力,营造良好的班级学习氛围。

  • 重视实践,审视自我

培训心得  

城镇小学  贺小利

       今天聆听了张国华老师《激发学生内驱力,提升自我效能感》专题讲座,张老师结合自己的真实案例,告诉我们:建设一个优秀班集体,不仅能够促进学生的身心健康发展,更直接影响学生的学习兴趣,学习态度和学习结果,而且优秀班集体更离不开积极关系,在建立了积极关系后,学生不再是被动的接受者,而是主动的参与者。他们愿意向你敞开心扉,分享自己的梦想、烦恼和秘密。因为他们知道,你是那个能够理解他们、支持他们、真正关注他们的人。只有当我们真正走进学生的内心,与他们同频共振,这才已经唤醒学生的内心,激发了他们的内驱力,提升了自我效能感。这样我们的教育才能如春风化雨,才能滋润每一个学生的心田,让他们在我们的班集    茁壮成长。

         

培训心得

            城镇小学  奥彩莲

        在班主任的培训之旅中,我仿佛漫步于心灵的花园,每一滴雨露都滋养着我引领学生追梦的愿景。我学会了以爱为舟,以梦为帆,引领学生们在知识的海洋中遨游。每一颗年轻的心,都是夜空中最亮的星,而我,愿做那最温柔的引路人,用智慧的光芒照亮他们前行的道路。

       培训不仅是一场知识的盛宴,更是一次心灵的洗礼。它教会我,教育不仅是传授知识,更是点燃火焰,激发学生内心深处对梦想的渴望与追求。我将以更加饱满的热情,更加细腻的心思,陪伴学生们在追梦的路上,勇敢前行,绽放属于他们的光彩。

       在这条充满希望的旅途中,我愿化作一缕春风,轻轻吹拂过每一颗追梦的心田,让爱与梦想同在,共绘最绚烂的篇章。

班主任培训心得‌

                                 城小  马小莹

        在2024年8月23日聆听了张国华老师的“建立积极关系,打造优秀班集体”专题培训中,我深刻体会到了作为教育工作者,在促进学生全面发展、构建和谐班级环境方面所肩负的重要责任。这次培训不仅是一次知识的充电,更是一次心灵的洗礼,让我对班级管理和学生教育有了全新的认识和深刻的感悟。

‌        培训伊始,张老师便强调了积极关系在班级建设中的核心地位。积极关系不仅仅是师生之间的友好互动,更是学生之间、师生与家长之间基于信任、尊重和支持的紧密联系。这种关系能够激发学生的学习动力,增强班级凝聚力,为班级文化的形成和优秀班集体的打造奠定坚实的基础。

        培训中,我学习到倾听是建立积极关系的首要步骤。作为教师,我们需要耐心倾听学生的想法和感受,理解他们的需求和困惑,从而给予更有针对性的指导和帮助。

      追光而遇,沐光而行;行稳致远,进而有为。好的教育,如春风“吹面不寒”;好的班主任,如阳光“有爱温暖”。本次班主任专题培训活动不仅为班主任创设了交流学习的平台,也拓宽了班主任的工作思路。新学期,新征程,让我们携手并肩,用我们的智慧、爱心和责任心,共同谱写城小教育的新篇章!

编辑:尹彦冲

审核:牛小连

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