在这充满收获的季节里，我们怀着对教育的热忱，借助国培的平台，踏上了教师专业成长的道路。
当晨曦再次洒在培训的场地上，我们迎来了国培计划（2024）长葛市县级小学数学骨干教师培训研修的终章——这充满感慨与不舍的最后一天。今天，让我们为这段精彩的旅程画上一个圆满的句号。
上午在黄娟老师的带领下，我们开展了主题任务为“设计与制作区域特产展台”项目式学习活动。项目式学习注重以真实情境中的问题解决为导向，强调学生的主动参与和实践操作。黄老师以典型项目案例为切入点，向我们详细阐述了项目式学习的理论和方法，旨在通过设计与制作区域特产展台，让教师们深入体验项目式学习的过程，提升教学能力和创新思维。围绕主题项目量规要求，各小组有序开展实践探究。
小组研讨：群策群力，共绘蓝图
小数各组成员热情高涨，积极投入，大家围坐在一起，分享着各自对河南区域特产的了解和认知。他们明确分工，紧密合作，针对展台的设计，老师们各抒己见，在思维的碰撞中，设计方案逐渐清晰，并付诸实践。
专家指导：拨云见日，指明方向
黄娟老师深入到各个小组，认真倾听小组成员的想法和问题。对于展台设计中的数学原理运用，进行了深入浅出的讲解，让老师们对数学知识与实际应用的结合有了更深刻的理解。在布局和展示方式上，黄老师根据多年的经验提出了宝贵的建议。专家的指导如同一盏明灯，为老师们照亮了前行的道路，让大家更加充满信心和动力。
作品展评：精彩纷呈，创意无限
思维与实践的碰撞，创意之花缤纷绽放。经过三小时的努力，一个个独具匠心的区域特产展台精彩亮相。有的展台以河南的豫剧脸谱为元素，有的运用对称和旋转的数学概念，让我们深刻感受到特产与数学的奇妙融合。在展评现场，老师们相互观摩、学习，交流着彼此的创意和心得。大家为精彩的设计鼓掌喝彩，也在相互的评价中不断反思和提升。
下午，一场别开生面的小学数学大单元整体教学设计案例分享与点评活动圆满落幕。活动期间，各小组教师代表王晓丽、关晓霞等七位老师先后登台，精彩呈现了各自悉心筹备的大单元整体教学设计案例。他们以鲜活的语言、明晰的思路，巧妙地打破传统教学的藩篱，将数学知识进行了有机融合，构建起极具系统性和连贯性的教学架构。
孟范举教授认真倾听完每位老师的分享后，给出了细致且专业的点评。孟教授先是对老师们的踊跃参与和精心筹备予以了盛赞。她强调，老师们在大单元整体教学设计中彰显出的创新思维以及对学生主体地位的关注，着实难能可贵。 同时，孟教授进行了总结性论述：教学目标的设定需更为精准明确，紧密贴合课程标准；教学内容的整合要突显知识的内在逻辑关联，构建完备的知识体系。
在结业仪式中，优秀学员代表上台发言。班主任李老师将学员们十天里专注学习、积极研讨以及实践交流的情景精心剪辑成视频，并在大屏幕上予以回放。长葛市教体局的王主任和吉林省教育学院的孟教授亲临典礼，发表了充满热情的讲话，对学员在培训期间的努力付出和成长进步给予了极高的肯定。
随后，颁发结业证书的环节使仪式达到高潮。一张张结业证书，承载着学员们在培训期间的不懈努力和丰硕成果。愿小数全体学员们能以此次培训为基石，带着所学所悟，在教学实践中持续探索，为小学数学教育事业的高质量发展注入源源不断的动力。
国培的旅程虽已结束，但教育的追求永无止境。让我们带着满满的收获，回到课堂，用爱与责任，为学生们开启数学的奇妙之门，用智慧和耐心，陪伴孩子们在数学的海洋中快乐遨游！