秋风微凉，时光正好，初秋八月，我们依旧在时光里赶路。8月22日，洛龙区教师教育者培训继续在北师大展开。五天的学习临近尾声，但是老师们的学习热情依然没有减退，带着认真的态度投入到第五天的培训中，共同赴一场心灵之约，迎一场知识盛宴。
上午篇
主持人
洛阳市西高明德小学副书记、副校长 潘冬冬
授课导师：楚江亭
导师简介 ：北京师范大学教育学部教授，博士生导师，现任北京师范大学学校特色发展与实验研究中心主任。目前致力于“新主体教育的理论建构与实践探索”的综合专题研究。
楚江亭教授为我们带来了以《学校管理变革与校长领导力提升》为主题的讲座。
楚江亭教授通过北京十一学校的真实案例，向我们讲述了一次基础教育的重大变革。幽默的语言，生动的案例，让我们身处一线的教育者们明白教师这个职业最大的意义不是教给学生知识，而是调动学生的内驱力。同时楚教授也给参与学习的学校领导们提出建议，在学校发展过程中做出重要取舍的时候要看是否对学生的长远发展有益。楚教授的分享就像一盏指路明灯，为我们拨开迷雾，引领方向！
下午篇
主持人
洛阳市洛龙区第一实验小学校长助理 田利刚
授课导师：赵德成
导师简介：北京师范大学教育学部教授、博士生导师，主要从事教育测量与评价、学校评估、影响力评估、教育人力资源管理、教师专业发展等领域研究。教育部高中发展性评价课题组核心成员，国内知名的评价理论研究专家。
赵德成教授为我们带来了以《政策导向、理念更新与实践探索：新时代教育评价改革》为主题的讲座。
赵德成教授在讲座中指出，要坚持科学有效的评价，通过改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。赵教授的讲座对老师们今后的教育教学工作大有裨益。
结业仪式
在洛阳市洛龙区教育局的精心组织和北京师范大学科技集团的全力支持下，为期五天的教师教育者培训圆满结束了。这次培训不仅为参与的教育者们提供了一个深入学习、交流思想的平台，更是一次心灵的触动和专业成长的机遇。
各小组学员代表怀着激动的心情讲述了自己这五天的收获，表示将带着这次培训的收获，回到各自的教学岗位上，将所学知识运用到实践中，不断探索和创新，努力成为一名更优秀的教育者。
培训最后，王继军局长总结强调，大家在今后的教育教学实践之中，要敢于突破传统的教学模式和思维定势，积极尝试用新的教学方法手段，不断提高我们的教育教学能力和水平。同时，希望大家携手并进，共同努力，为我们洛龙教育事业高质量发展谱写新的篇章！
收获与反思
专家引领 自我感悟
洛阳市丰李军屯小学 崔晋升
8月22日，在京师大学有幸聆听楚江亭教授关于《学校管理变革与校长领导力提升——治理、愿景、学生视角、教学GVPT模式解析》的讲座之后，我深感启发。楚教授不仅为我们剖析了优质（特色）学校的发展愿景，更为我们绘制了学校发展的蓝图。此次讲座对我而言是一次深刻的学习经历，它不但提升了我对教育领域的认知，还对我的教育实践产生了深远的影响。
楚教授首先强调了学校治理的重要性，并指出校长作为学校的领导者，必须拥有清晰的愿景和果敢的决策能力。一个高效运行的学校管理体系能够确保资源得到合理配置，师生的需求得到有效满足。在此过程中，校长的领导力发挥着至关重要的作用。楚教授提到，校长应成为变革的推动者，通过构建共享愿景，激发全体教职员工的积极性，这让我意识到作为一名学校领导需要具备的前瞻性与创新精神。
楚教授提出的学生视角的重要性也令我印象深刻。确实，教育的最终目的是为了学生的发展，因此他们的声音和需求不应被忽视。在教学GVPT模式中，学生的参与和反馈被高度重视，这种以学生为中心的教学方法对促进学生的全面发展具有积极效应。讲座中对教学GVPT模式的解析部分，为我提供了一种全新的视角来审视教育教学过程。GVPT模式强调了目标设定、价值观引领、实践活动和技术创新四个方面，这不仅为教师提供了具体的教学策略，也体现了一种将教育理念转化为实践行动的有效路径。
楚江亭教授的讲座让我认识到，作为教育工作者，我们需要不断学习和探索，将理论与实践相结合，不断提升自身的专业素养和领导能力。校长的领导力并非一蹴而就，而是在不断的学习、实践中逐步提升的过程。楚江亭教授的讲座既是一次知识的洗礼，也是对我未来教育工作方向的一次明确指引。它促使我思考如何在自己的教育实践中落实这些理念，如何结合学校实际情况，推动学校教育质量的持续提升，以及如何培养和提高自身的校长领导力。这次讲座对我来说是宝贵的财富，我将以此为指导，致力于成为一名能够引领学校走向发展的校长。
培训心得
丰鑫小学 崔宇朋
今天上午为我们培训的是北师大楚江亭教授，主题为“学校管理变革与校长领导力提升”，这是一次深度学习和自我反思的机会。楚江亭教授以其深厚的教育理论功底和丰富的实践经验，来教育我们适应教育新时代:
楚教授强调，教育环境的快速变化要求学校管理必须进行深刻变革。这包括对传统管理模式的反思，以及对创新管理理念和方法的探索。他指出，学校管理不应仅仅关注于日常运营的维护，更应注重激发教师和学生的潜能，促进教育质量的持续提升。这需要校长具备前瞻性的思维，勇于突破固有的管理框架，引领学校走向更开放、更包容、更高效的发展道路。
校长领导力的核心要素，包括愿景引领、沟通能力、团队建设、决策智慧和变革勇气。他特别强调，校长的领导力不仅体现在管理技巧上，更在于其对教育理念的坚守和对师生需求的深刻理解。校长应成为学校的灵魂人物，用其独特的魅力和智慧，引领学校向着既定目标前进。讲座激发了我对自身角色的深刻反思。作为校长，我意识到，要推动学校管理的变革，首先需要自我变革。这包括不断学习先进的教育理论和管理知识，提高自身的领导力，同时也要勇于面对挑战，敢于创新，以适应教育发展的新趋势。
总之，参加楚江亭教授的讲座是一次宝贵的学习经历，它不仅丰富了我的教育理论知识，也激发了我对学校管理创新的热情。我相信，通过不断学习和实践，我们能够共同推动教育事业的发展，培养出更多适应未来社会需求的优秀人才。
木铎金声育良师 躬耕教坛担使命
洛阳市贠庄小学 谷书立
有幸在北师大参加洛龙区教育局2024年教师教育培训项目。8月22日聆听楚江亭教授的《学校管理变革与校长领导力提升》课程，对我而言是一次难得的学习与提升的机会。楚教授以其深厚的学术底蕴和丰富的实践经验，为我们深入浅出地剖析了学校管理变革的核心要素以及校长领导力提升的关键路径。以下是我对此次学习的一些心得体会。
一、治理：学校管理的基石
楚教授强调，治理是学校管理的基础，它关乎到学校的组织结构、权力分配和决策机制。一个高效的治理体系能够确保学校的稳定运行和持续发展。我深刻体会到，作为学校的管理者，我们必须不断优化治理结构，明确各层级的职责和权限，确保决策的科学性和有效性。同时，我们还需要注重与师生、家长以及社会各界的沟通与合作，共同推动学校的治理创新。
二、愿景：引领学校发展的灯塔
楚教授提到，愿景是校长领导力的核心体现，它能够为学校的发展指明方向，凝聚人心。一个清晰的愿景能够激发师生的共同追求，形成强大的向心力和执行力。我深感，作为校长，我们需要具备前瞻性的眼光和战略性的思维，制定出符合学校实际和未来发展的愿景，并不断地将其转化为具体的行动计划和措施，引领学校不断向前发展。
三、学生视角：学校管理的出发点和落脚点
楚教授特别强调了学生视角在学校管理中的重要性。他指出，学校管理的最终目的是为了促进学生的全面发展，因此我们必须时刻关注学生的需求和感受，将学生的利益放在首位。我深刻认识到，作为学校的管理者，我们需要经常走进学生，倾听他们的声音，了解他们的需求和期望，以此为基础来改进学校的管理和服务。只有这样，我们才能真正做到以学生为中心，为学生提供更加优质的教育服务。
四、教学：学校管理的核心任务
楚教授还着重阐述了教学在学校管理中的核心地位。他指出，教学是学校的中心工作，是学校存在的根本理由。因此，我们必须将教学管理作为学校管理的重中之重，确保教学质量和教学效果的不断提升。楚教授对一百多名状元进行跟踪调查，提醒我们教学最有力的也是最重要的方法就是开发学生的内驱力，促进深度学习才是课堂教学的根本。我深感，作为校长，我们需要密切关注教学工作的每一个环节，从课程设置、教学方法、师资队伍建设、学生学习力开发等方面入手，全面提升学校的教学水平和教育质量。
通过这次培训学习，我更加明确了作为一名教育者所肩负的责任和使命。我将把本次培训收获化为实际行动，不断优化学校的治理结构，明确学校的发展愿景，关注学生的全面发展，提升学校的教学质量和教育水平。我相信，在全体师生的共同努力下，我们的学校一定能够迎来更加美好的明天。
有效治理下的素养提升
洛龙区第一实验小学翠云路分校 赵丹杰
今天有幸在北京师范大学聆听楚江亭教授的讲座《学校管理变革与校长领导力提升》和《建构结构式知识：学科学习优秀的根基》。楚教授的讲座深入浅出、以小见大、幽默风趣、引人入胜。
在学校管理方面，楚教授提出“治理”的理念，即分权制、扁平化、制衡型治理体系，以李希贵校长在北京十一学校的改革为例，向我们展示了构建新的课程体系、全面实施选课走班、创新学制、发挥学生自主性、建立多元评价与诊断体系、全员育人和自主管理的网络等方面的制度创新，让我们眼睛一亮，特别是楚教授为帮助孩子学会思考、学会选择而进行的“职业考察”行动，让作为教师和家长的我们学会从孩子视角、孩子愿景的角度适时规划、适度扶持，最终让孩子们成为有精气神的人。
在学科学习方面，楚教授强调：一要吃透教材，重视基础，把握知识体系和细节，反复研读，把书读薄；二要重视预习，及时复习；三要借助思维导图重构知识体系；四要重视错题本，把学习重心放在自己不扎实的方面，完善知识网络和逻辑体系。
和言善语，如沐春风；学思结合，助力成才。我们会带着新的发现和思考做好将来的教育教学工作。
木铎金声 教育本心
洛阳市关林小学 魏国辉
木铎金声，教育本心。今天上午，我聆听了北师大楚江亭教授的《学校管理变革与校长领导力提升》报告，如食甘饴，兴味盎然。对于楚教授，我早有耳闻，今日得见，并能近距离聆听大家之言，顿觉淳朴亲切，令人眼亮心明。
楚教授从当代中国学校类型、北京十一学校案例剖析、构建结构式知识学习、通过治理促进优质学校创新等方面，特别是在一流名校创建意义、发展启示、创建标准、特色构建等领域，高屋建瓴、内涵深刻、深入浅出的作了颇具针对性、指导性和操作性的报告。楚教授谈到构建新的课程体系，谈到北京十一中的选课走班，谈到全员育人自主管理网络，谈到优质学校的基础：结构和制度，给了我们深刻的思考和启发。楚教授还谈到学科学习重要的四样东西，结合大量高考状元的案例，研究出的：吃透教材、预习和及时复习、每个学科一张思维导图、一本错题本。这四件法宝对学生来讲，有着深刻的意义，既是学习方法的提炼总结，又是学习能力的概括指导，既指向学生，又针对教师，是一剂良方，一把金钥匙。
下午，赵德成教授给我们带来《政策导向、理念更新与实践探索：新时代教育改革评价》专题讲座。赵教授通过一个个具体教学案例，深度解读了“如何理解教育评价”、“如何实施教育评价”等关键问题，指出新时代下评价改革的基本原则是坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。如何改进结果评价，赵教授给出来路径与方法。赵教授儒雅、风趣，讲课生活化、情境化，现场随机互动，老师们在轻松愉悦中加深了对评价的认识，如何设计评价情境与方法，怎样的评价更科学有效，让我们受益匪浅。
听名家之言，感教育智慧，汲成长力量。处暑之日，暑气渐消，而学习热情不减，这场精神盛宴来的正当时！
培训心得
洛阳市龙门伊东学校 魏玉刚
今天上午听了楚江亭教授的讲座，我深感其教育智慧与管理理念的博大精深，受益匪浅。
楚江亭教授的讲座不仅内容丰富，而且深入浅出，既有理论的高度，又有实践的深度。他以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，为我们呈现了一场关于学校管理、教育改革与领导力提升的思想盛宴。
在讲座中，楚江亭教授强调了学校管理变革的重要性与紧迫性。他指出，面对快速变化的教育环境和社会需求，学校必须勇于创新，敢于突破传统管理模式的束缚，积极探索符合时代要求的新型管理模式。同时，楚江亭教授还深入阐述了校长领导力在学校管理变革中的核心作用。他认为，校长是学校发展的引领者和推动者，其领导力的高低直接决定了学校变革的成败。一个优秀的校长应该具备前瞻性的战略眼光、敏锐的洞察力、果断的决策力和卓越的执行力。此外，楚江亭教授还分享了自己在教育领域多年的研究成果和实践经验。他对全国100个状元进行调研，得出一套状元有效的学习方法，值得深思。他结合国内外教育发展的最新趋势和热点问题，提出了许多具有前瞻性和创新性的观点和建议。这些观点和建议不仅拓宽了我的视野，也激发了我对教育事业的热爱和追求。
下午聆听了北京师范大学教育学部赵德成教授的专题讲座，深感震撼与启发。赵教授的讲座不仅内容丰富、见解独到，而且语言幽默风趣，使我在轻松愉快的氛围中受益匪浅。赵教授以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，为我们深入浅出地阐述了教育改革中的多个重要议题。在讲座中，赵教授通过多个生动的案例，展示了有效教学和评价的重要性。他特别提到，教师在课堂中不仅要传授知识，更要注重培养学生的思维能力、合作能力和创新能力。同时，他还强调了教学评价的科学性和有效性，指出只有将目标转化成明确的操作性定义，才能从目标着手，实现有效的教学评价。
赵教授的讲座让我深刻认识到，作为一名教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，更要具备先进的教育理念和科学的教学方法。我们要不断学习、反思和改进，努力成为学生成长道路上的引路人和同行者。
今天的讲座让我深受启发，也让我更加坚定了投身教育事业的决心。我相信，在楚教授、赵教授等教育专家的引领下，我们一定能够以更加饱满的精神状态、更加科学高效的工作方式，为培养更多全面发展的社会主义合格建设者和接班人贡献自己的力量。
人学始知道，不学非自然。只有潜心向学，方能问道远方。相信趁着这次培训的东风，老师们将带着满满的收获，于唤醒中迈步，在诗意中同行。洛龙教育也将乘风破浪，聚力前进，征程再启！