为进一步提高广大教研员和教师对课程理念、课程标准以及新教材的把握能力，青岛出版社组织开展了“山东省义务教育国家课程青岛版小学科学新教材使用暨教研员培训”。
培训内容主要是:国家关于教材建设的最新要求，教材的修订思路、修订重点，起始年级教材的重难点解析、教学建议和试教试用经验分享等；新时代基础教育教研队伍能力建设；《关于进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施（讨论稿）》文件说明等。
枣庄市小学科学教研员井常琳老师主持了培训活动，并对专家的精彩报告进行了精准的点评。
青岛版小学科学教材编委会委员、低年级组组长，曲阜市教师教育中心韦忠利老师做了《一年级教材整体建构介绍+第一单元解析》的主题报告
报告第一阶段:
韦老师从一年级上册单元建构和一年级教材内容突出特点出发对一年级教材整体建构做了详细介绍:
针对一年级上册单元建构，韦老师结合一年级上册学生身心发展特点出发从单元构成、幼小衔接单元建构、其他单元建构及各单元之间的关系，强调了一年级教材在整套教材体系中的重要地位。
紧接着韦老师结合教材内容进一步介绍了一年级上册教材六大突出特点:
1．德育为先，有机融入重大主题教育。
2．基核心素养，关注学生个性化学习。
3．创设贴近学生生活的真实情境。
4．设计与核心概念相匹配的活动。
5．通过研究与实践课突出核心概念的理解应用。
6．基于核心素养，使教学评一体化。
报告第二阶段:
韦老师结合第一单元的三节教材内容编排分别进行具体解析。
第一单元走进科学课 第一课《吹泡泡》韦老师解读教材由真实情境出发，给出探究问题。设置三组探究活动，内容层层递进、由浅入深让人豁然开朗。
第二课《把它们立起来》的解读重点是学会引导学生动脑想办法可以借助实物现场观察和动手操作来进行验证，也为第三课《我的“小问号”》的学习做好铺垫。
第三课重点培养学生提出问题的能力，问题的提出可以是对某个单独的现象产生疑问，也可以是在现象基础之上迁移进而提出的原理探究的问题。
通过这次培训，我深刻认识到一年级科学教学的重要性。对于刚刚踏入校园的孩子来说，科学课是他们接触世界、探索未知的重要窗口。我们作为教师，要以更加生动、活泼的方式激发他们的好奇心和求知欲。我相信，在韦忠利老师的指导下，我们能够更好地开展一年级的科学教学工作，为孩子们的科学启蒙打下坚实的基础。
编辑:赵洋洋
审核:韩玉明