为进一步落实新课标理念，深化课堂教学改革，帮助教师更好地把握义务教育小学数学新教材，切实提高全校数学教师的专业素养和教学能力，近日，安徽省组织全体数学教师集中参加了安徽省“国培计划”（2024）
主讲人汤建龙，南京师范大学马克思主义学院副院长，教授。为教师们讲授习近平总书记关于教育的重要论述及党的教育方针解读。明确习近平总书记关于教育的重要指示，明确教育的重要内涵，指导参训教师的教育思想、教育理念等。
培训中，老师们全神贯注地聆听专家的讲解，不时低头认真做笔记。他们深知，首先，新课标的实施需要全体教育工作者的共同努力和支持。我们需要不断更新教育观念，提高教学水平，同时也要勇于尝试新的教学方法和评价方式。家长、学校、政府等各方都需要共同参与到新课标的实施中来，为学生的全面发展创造良好的环境。
习总书记强调，新教材的改革发展，离不开高素质专业化的教师队伍。要把教师队伍建设作为基础工作。教师是教育发展的第一资源，习近平总书记高度重视教师队伍建设，提出了“四有”好老师、 “四个引路人 “四个相统一”等一系列要求，为教师队伍建设指明了方向。
通过此次培训，老师们不仅对新教材的编写理念、结构体系和教学要求有了清晰的认识，还掌握了一系列新的教学方法和策略。这为即将到来的新学期使用新教材进行教学做好了充分的准备。
8.22上午去无锡市南湖小学访学，江苏省小学数学特级教师赵国防，与教师们就核心素养导向下教学评价的“新视角”进行深入探讨。
在核心素养下新课程改革的关键，在于转变学习方式是撬动课堂转型的重要“支点”。转变学习方式的前提是“学材”研发，基础是“学材”使用。让“教材”变“学材”，让“课堂”变“学堂”，才是教学转型应有的模样。
课程结束后，参观了无锡市南湖小学，了解学校的发展历史和校园文化。校园文化墙是展示学校文化的重要平台，可以营造出良好的校园氛围，激励学生不断进取、追求卓越，提高学生的自信心和自豪感。
此次研修之旅，如同一次深刻的教育探索，让我们对教育教学工作的内涵与外延有了更为全面而深刻的认知。收获与进步如影随形，它们如同璀璨星辰，点亮了教师们前行的道路;而不足与困惑，则如同磨砺之石，促使我们不断反思与自我超越。
我深知，这场研修虽已落幕，但我的教育之旅才刚刚开始。我将带着这份收获与感悟，继续在教育的田野上耕耘，用心血与汗水浇灌每一颗希望的种子，期待它们在未来绽放出最灿烂的花朵。我们，一直在路上，向着更加辉煌的教育明天迈进。
