百年大计，教育为本；教育大计,教材为基。为进一步落实新课标理念，深化课堂教学改革，帮助教师更好地把握人教版小学数学新教材，切实提高全校数学教师的专业素养和教学能力，2024年8月20日--8月21日暑假期间，于万泉镇中心学校组织全体小学数学教师集中参加了义务教育新课程新教材线上培训。
2024新人教版小学数学教材即将和我们见面，本次培训会以“了解新教材落实新课标”为主题，旨在帮助教师深入了解9月份新教材的内容变化，帮助教师理解新教材的编写思路和特点，准确把握新课标的教学要求，为新学期的教学工作奠定坚实基础，为用好新教材做好充分准备。
教材的总体介绍
8月20日下午的培训会上，人民教育出版社熊华老师讲授的《突出数学本质发展核心素养》讲座中，他从以下三个方面深入探讨了人教版小学数学新教材的编写理念和特点，旨在更好地满足学生的学习需求和发展要求。
完善教材结构
1.单元设计的结构化整合：新教。材注重单元设计的结构化整合，能够更好地体现数学的逻辑顺序，帮助学生构建完整的知识体系。
2.各学段各领域的主题整合：虽然新教材保持了原有的四个学习领域(数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践)，但各学段各领域的主题有所整合，使教材内容更加紧凑、连贯。
3.内容安排的变化：新教材在内容安排上进行了调整，以适应学生的认知发展规律，更好地满足学生的学习需求。
一年级上册教材介绍
一年级上册的教材通过“准备课等单元，为学生进入正式的数学学习做铺垫，逐步引入数的认识、加减法、图形与几何等基础知识。内容编排注重循序渐进，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学基础。
陶老师提出了一系列具有实用性和指导性的教学建议，包括注重基础知识的教学、培养学生的学习兴趣和自信心、加强实践操作等。这些建议旨在帮助教师更好地理解和运用教材,提高教学效果，促进学生的全面发展。
会后，各个备课组展开交流和讨论，老师们纷纷表示，这次新教材培训是一次宝贵的学习机会。通过此次培训，大家对新教材的编排理念、教学内容的创新点有了更为清晰的认识。同时，也对即将实行的新教材提出了更多的思考。例如，如何衔接好新旧教材，真正做到穿新鞋走新路？如何更好的实现跨学科融合？如何设计具体、适切，又能有效激活最新发展区的教学目标？如何让学习不只是停留在知识和技能，而走向更广阔的核心素养发展？