一、介绍出席会议的专家
我园荣幸地邀请到了在学前教育领域具有深厚造诣的专家和学者参与课题成果汇报，分别是：
xxx园长：副高级教师，为我园长期致力于学前教育研究，对绘本教学有着独到的见解和丰富的实践经验。
xxx研究员：XX教育研究院的资深研究员，专注于儿童心理发展与教育策研究，尤其在师幼互动方面有着深入的研究成果。
xxx教师：副高级教师，一线资深优秀教师，对绘本的选择与教学方法有着丰富的经验和独到的眼光。
欢迎各位专家的到来，并期待他们的宝贵意见和建议！
二、课题主持人展示课题成果事项
接下来，由本课题的主持人张荣梅进行成果展示。
1.调查问卷与访谈分析报告
首先，进行了详尽的问卷调查和深入的教师、幼儿访谈，以了解当前小班绘本阅读活动中师幼互动的现状及存在的问题。通过数据分析，我们发现以问题驱动的方式能够显著提高师幼互动的质量，促进幼儿的语言表达、思维能力和情感发展。以下是部分关键数据的展示和解读：
2.访谈分析报告成功
3.班级阅读区的环境创设成果
4.论文成果
张荣梅撰写论文《小班绘本阅读中师幼互动的探究》荣获儋州市一等奖
苏雅媛撰写论文《幼儿园绘本教学中师幼互动策略》荣获儋州市二等奖
插入获奖图片
基于以上研究，我们撰写了多篇学术论文，详细阐述了绘本阅读活动中问题驱动促进师幼互动的理论基础、实施策略及效果评估。并得到了同行的广泛认可。
三、专家点评
现在，专家教授和教师们对课题成果进行点评。
XXX园长发言：非常感谢课题组的辛勤付出和精彩展示。你们的研究非常具有现实意义，特别是在小班绘本阅读活动中引入问题驱动的方式，确实为提升师幼互动质量提供了新的思路和方法。我认为，你们的研究不仅理论扎实，而且实践性强，对一线教师具有很强的指导意义。希望课题组能继续深入研究，为学前教育事业贡献更多的智慧和力量。
四、现场展示小课题公开课《》
接下来，我们将进行现场公开课展示，由主持人张荣梅老师执教《》。这节公开课将充分展示我们课题研究的成果，以问题驱动的方式引导幼儿参与绘本阅读，促进师幼之间的有效互动。
园长讲话的图片
公开课图片
在《谁吃了我的大饼》这节课中，主持人张荣梅老师通过精心设计的问题与课题组成员一起研课、备课、上课、听课、评课，展示课题公开课，引导幼儿观察画面、猜测情节、讨论问题，激发了幼儿的学习兴趣和想象力。同时，老师还注重与幼儿的情感交流，用温暖的语言和亲切的态度拉近了与幼儿的距离，营造了良好的课堂氛围。
五、总结
最后，感谢各位专家、领导和同仁的参与和支持。通过本次成果展示活动，我们不仅展示了课题研究的成果，还得到了专家的宝贵意见和建议。这将对我们今后的研究和实践产生深远的影响。我们将继续努力，深入探索绘本阅读活动中的师幼互动策略，为幼儿的全面发展贡献我们的力量。
再次感谢大家的到来和支持！谢谢大家！