从幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
——虞永平
3—6岁是为幼儿后续学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。
为促进幼儿园和小学科学衔接，做好幼儿入学准备和适应工作。依据《幼儿园入学准备教育指导要点》中的要求，将“社会准备”分为：交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体。
让我们一起来看看，如何帮助幼儿做好社会方面的准备吧！
交往合作
良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。
01扩展幼儿的交往范围
鼓励幼儿和不同年龄段的伙伴、成人交往，认识新伙伴。
02丰富幼儿分工合作的经验
提供材料、创设条件，引导和支持幼儿合作开展活动，体验合作的重要性。
03营造宽容接纳的交往氛围
用尊重、接纳的态度与幼儿交流，鼓励他们表达自己的想法和需求，不用对错简单评价，肯定积极想法，满足合理需求。
诚实守规
具有一定的规则意识、自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，较快融入新集体。
01增强规则意识，提高自觉守规的能力
在日常生活和游戏中培养规则意识，引导幼儿与同伴讨论制定游戏、班级活动规则并自觉遵守。
任务意识
具备任务意识和执行任务的能力，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习任务。
01强化任务意识
大班本学期，有意识地布置一些与入学准备相关的任务，如：准备明天要带的玩具材料和学习用品、每天自己整理小书包等，为适应小学生活做准备
02培养独立完成任务的能力
家长要创造条件，通过持续性的任务安排，鼓励、支持幼儿独立完成任务。
热爱集体
对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校的环境，初步建立对集体、家乡和祖国的归属感和认同感。
01培养集体荣誉感
营造温暖的集体氛围，创造条件和机会，鼓励、支持幼儿为班级和幼儿园的集体活动制定计划、做准备并积极参与。
02激发爱家乡、爱祖国的情感
初步形成爱家乡、爱祖国的情感
幼小衔接是孩子们的一个转折期，也给他们带来了全新的挑战，我们要相信孩子能够以全新的姿态迎接它，让老师和家长做他们坚实的后盾，不惧风雨，迎接未来。