凝心聚力促发展，奋楫笃行创未来。教学是学校的中心工作，教学质量就是学校的生命线。为进一步强化教学工作的中心地位，全面提高各校英语教育教学质量，2024年8月20日上午9:00，泗张学区组织全体英语教师在泗张中学召开2023-2024学年质量分析大会，学区领导也出席会议并对下一步工作做出指导。
本次会议由教研员张莹老师主持。
第一项:张莹老师对本学期期末教学质量进行深入分析
精准分析 砥砺前行
张莹老师从教师，学生方面及改进措施等方面做了具体分析。
准确分析学情是进行高质量复习备考的前提。为深入挖掘学生成绩的着力点，提高教学效果的精准度，张老师根据当前学生现状，用这学年的考试数据进行多维度的细致分析，明确本阶段优势与问题。并对下一步教学工作提出几点要求：
01 研读新课程标准，熟悉教材明方向。
课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是教材编写、教学、评估及命题的依据。我们必须认真学习和研究课标，准确把握教学方向，对照课标准确把握教材，看自己在教学中哪些方面没有按照课标的要求去落实，比如听力教学、阅读教学、词汇教学、写作教学等。教师自己拥有完整的知识网络图，才能培养学生系统的知识梳理能力。
02 抓好书写规范关，注重培养促能力。
从学生的答卷来看，部分学生书写习惯差，平时做作业书写潦草。在平时的学习中，培养高效的听说读写是至关重要的。
03 关注个体差异，促使每生均受益。
随着教材难度的增加，在学生中已经出现越来越明显的两极分化。在成绩中，不难看出个体之间的差距，小学英语课时少，教师所教班级多，作业批改量大，很难面对面地辅导学困生为了解决这一系列难题，我们应在课堂时间多关注学困生，给予他们更多的表现机会，多鼓励，争取在课堂上不掉队，逐渐引导他们养成良好的学习习惯，帮助他们重拾信心，找回自信。
04 发挥学生主体地位，引导学生自主学习。
教学过程中要加强对学习策略的指导，不但要教给学生知识，还要教给学生技能，让学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，指导学习方法，培养学生自主学习的能力。
05 加强基础知识教学：
针对基础知识薄弱的学生，教师应加强单词、短语及基本句型的讲解和练习，确保每位学生都能扎实掌握。同时，通过定期检测、反馈和辅导，及时发现并弥补学生的知识漏洞。
06 实施分层教学。
实施分层教学：针对学生的个体差异，教师应实施分层教学，为不同层次的学生提供适合的教学内容和方法。通过差异化教学，满足不同学生的学习需求，促进全体学生的共同进步。
最后，张莹老师说每次考试不是终点，而是一个新的起点。相信在大家的共同努力下，我们的教学质量一定能够得到进一步提升。
第二项：教师代表分享教学经验
智慧碰撞 助力前行
刘兆青老师，刘立功老师和马永飞老师尤文平老师乔艳青老师分别给老师们分享自己的教学经验和教学方法，老师们受益匪浅。
一、发挥小组长的引领作用，小组合作并合理安排内容。
二、要因材施教，分层教学，提高课堂效率，赏罚分明重视引导学生兴趣，让学生明确目标，有成功的获得感。
三、注意教学方法机械刷题不会出成绩，要精讲例题，做对做会。同时作业要少而精，分层布置。
四、要注意和学生建立良好师生关系。师生关系不融洽不出成绩。师生关系不改变，辅导不起作用。
第三项牛主任做总结
牛主任对我们英语取得的成绩表示肯定，希望我们各位老师充分发挥自身优势，让学生“亲其师，信其道”，使我们学区的教育工作事半功倍；提倡教师互相学习教学经验、管理经验，注重提升学生内驱力，使学生快速成长；要求教师抓实抓牢常规教学，坚持去监督执行。最后，牛主任对老师们提出殷切期望，希望全体老师继续以勤奋作帆，以智慧作桨，助力泗张学子逐梦远航。
聚焦目标 凝心聚力
心有质量思过往，行有方向期未来。过去的成绩已告以段落，新的征程又将启航，路漫漫其修远兮，只有不断自我反思，复盘过往，赋能未来，才能达到胜利的彼岸，我们全体英语教师将众志成城，携手共进，迈向新台阶！
编辑：李玉玲
审核：张莹
终审：牛和庚
