依据中央“双减”精神的要求和教育部《全面落实课后服务工作的通知》要求以及省、市、县教育主管部门对课后延时服务工作的相关要求，结合我校实际，遵从家长和学生的实际需求，培养学生兴趣，促进学生全面发展，丰富学生的课外生活。
本学期，我校三、四年级拟定开设13个特色课程班。每名学生只能选择一个特色课程进行学习。希望各位家长认真阅读本特色课程介绍，提前选择2——3个适合自己孩子喜爱的特色课程，丰富学生的兴趣爱好。
美术社团
辅导教师：崔佳伟
美术是一门富有创造性和想象力的艺术，通过学习美术可以开拓视野，提高审美能力，培养感性和表现能力，更好地表达自己的思想和情感。我们的美术课程旨在为学生提供一个全面的艺术教育，让学生在学习中感受美的力量，掌握绘画技巧和艺术鉴赏能力。我们的特色课程授课教师业务精湛，理论功底扎实，实践经验丰富。
我们的特色课程注重激发学生的创造力和想象力，在绘画技巧的教学中渗透艺术创作的方法和思路，让学生能够在画布上畅所欲言，表达自己的思想和情感。我们也注重培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏和理解不同艺术形式的内涵和意义。
学美术，就是学习一门独特的语言，可以让我们更好地与世界沟通。欢迎大家来参加我们的美术特色课程，开启艺术探究之旅，探索美的世界。
舞蹈社团
辅导教师：张永华
“中华乐舞”是汉唐古典舞的一个分支，属于古典舞。根据小学生的身体情况和接受能力，我们对汉唐舞教材进行改编，教授少儿汉唐舞——中华乐舞。
中华盛世起于汉，承于唐，光大于今。汉唐乐舞，古典端庄，清新优雅，机油北方坚实厚重务实之风，又兼南方挥洒，俏丽之热情。新时代，儿童一代要有文化自信，要将历史基因中的美发扬光大！
学习内容：少儿形体训练，少儿基本功，少儿舞蹈，中华乐舞，古典成品剧目
学习方法：示范法，分解法，分组练习法
学习效果：本课程以实操为主，理论为辅，所以通常教学中师生互动，教学效果很好。
开心作文
辅导教师：范晓燕
习作是语文教学的重头戏，学习习作不仅提高我们的写作能力和表达能力，更能够锻炼我们的思维和社会适应力。本学期习作社团主要从写景、写人、写事等几种类型作文讲授。
我们习作社团的课程目标是提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让学生打好传统文化的根基，在实施过程中注重关注学生健全的人格发展，丰富学生的学习生活，探索出传承经典与学生健康成长的有效方法，使学生获得健康的审美和写作情趣，进一步提高学生的阅读和写作能力，培养学生的阅读兴趣，激发学生的写作欲望提高鉴赏能力，领会和掌握一些基本的写作规律，充分训练孩子的“听、说、读、写”能力，让孩子通过教师的引导，能快乐轻松的写作，从而解除孩子们习作的困惑，感受到习作即是“用我口说我心，用我手写我口”的过程，这是一件快乐且幸福的事情。
信息技术
辅导教师：周宝东
学习内容：
①“Scratch2.0”的操作要领及初步领会与掌握
②“Scratch3.0”的操作要领及深入领会与掌握
③认识“源码编辑器”的操作要领
④了解“米德云课堂的”操作要领
⑤“金山打字通”的熟练使用
⑥认识Word、Powerpoint、Wps、Excel等的使用要领
学习方法：人机交互
学习效果：
①以信息活动为主线，以核心素养为切入点，从计算机编程实用案例分析入手，强调学生在体验中学习、在活动中领悟、在应用中拓展的能力培养模式。
②着力培养小学生提出简单问题、解决问题、活学活用的综合能力。
剪纸
辅导教师：上官鹏
学习内容：十二生肖、仰韶陶韵、卡通人物、七彩童年、传统节日、对称剪纸、吉祥窗花等
学习方法：剪纸是广泛流传于我国民间的一种艺术形式，通过剪刀在纸张上游走镂空，创造出精美的图形，表达人们对美好生活的追求和向往。我采用的教学方法一是加强理论指导，让学生了解剪纸的发展历史，学习剪纸的基本技法，欣赏精美的剪纸作品；二是重点指导创作，在学习创作中循序渐进，培养兴趣，教给方法，让学生逐步提升剪纸创作能力和艺术鉴赏能力。
学习效果：剪纸社团活动的开展，丰富了学生文化生活，培养了学生的审美能力和创新意识，激发了学生对民间文化和剪纸艺术的热爱。编著第三小学剪纸社团成果集锦《小荷》、《仰韶陶韵》、《福兔呈祥》。
硬笔书法
辅导教师：陈联伟
硬笔书法在指导学生正确坐姿、执笔姿势的基础上，秉承“认认真真写字，堂堂正正做人”的原则，着重指导汉字的基本笔画，掌握汉字的间架结构，感受汉字的形体美，提高书写水平与道德修养。
硬笔书法指导教师陈联伟老师，多年来坚持探究和练习硬笔书法，见解独到、教法灵活，效果明显。
篮球社团（两个）
辅导教师：李正军、张江涛
我校篮球社团活动针对不同年级段、不同学情的学生给予有针对性的辅导，帮助孩子们培养健康的审美情趣和拼搏进取、积极向上的优良品质。
低年级段学生辅导以培养学生的兴趣为主要目的，中年级学段学生以基本功训练为目标，高年级段的学生辅导主要让学生学习定点投篮、胸前传接球，行进间传接球，原地运球，行进间运球，三步篮等技术动作，使学生对篮球有个初步的了解，培养他们对篮球运动的兴趣。
篮球运动不仅可以强身健体，加快身体的新陈代谢，同样篮球运动也是一项团队运动，它可以帮助我们建立团队概念，加强团队荣誉，胜不骄败不馁。“双减”背景下，我们有理由相信，三小篮球社团，在不久的将来，一定会开花结果，不负预期。
足球
辅导教师：梁保国
我校是省级足球特色学校，常年开展足球训练和足球社团活动，目的是培养学生兴趣，增强学生的体质，提高学生身体协调性和灵活性，增进学生身心健康，培养团队合作精神和大局观，拓宽视野。通过训练，使学生熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和方法。
通过训练和比赛全面提高了学生足球技能水平足球比赛对抗激烈，攻守转换频繁，局面复杂多变，对运动员注意力、想象力、创造力、思维能力和时空间感知觉等心理品质的形成有较好影响，长期参加足球运动还可以培养勇敢顽强、坚韧不拔、拼搏进取的意志品质。
足球社团培养的小队员，多年来一直参加市县组织的各种比赛，平均每年两次比赛，取得了良好的成绩。毕业的足球队员，大多都参加了县直中学、仰韶中学、韶州中学的校足球队，并做为主力队员在高一级比赛中取得了优异的成绩。
乒乓球
辅导教师：代永永
一、教学内容：以基本技战术训练为主，结合乒乓球理论知识、裁判知识及比赛技巧，对学生进行分层式教学。学员基本掌握了握拍、站位、发球、接发球、正手攻球等乒乓球基本功技术，高年级学段学生掌握不同旋转球的发球方法与接球方法、侧身突击、发球抢攻等较高难度的战术技能。
二、收获多多
1.乒乓球是全身运动。锻炼身体要尽量多的身体肌肉参加锻炼，打乒乓球需要手眼配合，需要移动，需要判断旋转等等。打一场球全身的每一块肌肉都得到了有效锻炼。
2.乒乓球没有运动损伤。乒乓球是隔网运动，没有身体接触。乒乓球动作规范，做好适当的热身运动是没有什么运动损伤。
3.乒乓球运动量可控。如果你身体不好，可以站着不动靠手臂推来挡去打球。如果你身体素质好，可以大力抽球，都能达到锻炼身体的目的
无人机
辅导老师：张松涛
小学无人机社团是一个充满创新与挑战的学生社团。
一、社团宗旨
本社团旨在激发小学生对科技的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力，让孩子们在无人机的世界里探索科技的奥秘。
二、社团活动内容
1. 知识学习：讲解无人机的基本原理、结构组成和操作方法，让同学们对无人机有初步的了解。
2. 模拟飞行：通过电脑模拟软件，让同学们在虚拟环境中练习无人机的操控技巧，提高操作熟练度。
3. 实际飞行：在安全的场地进行无人机实际飞行训练，包括起飞、降落、悬停、航线飞行等基本动作。
4. 竞赛活动：组织同学们参加各级各类无人机竞赛，如飞行技巧比赛、创意设计比赛等，提高同学们的竞争意识和团队合作精神。
加入无人机社团，让孩子们在科技的天空中自由翱翔，开启一段充满惊喜和收获的科技之旅。
创客社团
辅导教师：梁燕
创客社团是一个集思维创新、机器人比赛、电脑编程为一体，为开拓学生思维、眼界而设立的社团。创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
创新思维的培养通过不同任务和过程性学习，学生学会独立思考、团结协作、自主学习，达到培养科学素养的目的。
电脑编程，创客教育的重要内容之一。电脑编程通过项目式学习，培养学生逻辑思维能力、解决问题能力、独立思考能力，与计算机对话，顺应社会发展需要，为人工智能的发展打下基础，提高学生的社会竞争力。
快速记忆
辅导老师：李娜
1、通过一系列推广脑力运动、普及脑力知识、提高大脑能力让学生做到：轻松学习高效记忆；
2、通过计时训练增强学生的时间观念、效率观念，提高学生的专注力、记忆力、想象力和思维力；
3、通过设立目标的目标思维训练激发学生学习潜能，树立学习的目标并明确的学习方向，充分提升学习的内动力；
4、通过掌握；绘图记忆、联想记忆、锁链记忆、数字标签记忆使学生内心建立无懈可击的学习信念和超强的自信心；
5、制定脑力训练计划，根据学生的基础和能力不同，为学生制定适合的训练内容，从而达到因材施教；
6、在训练记忆的过程中孩子理解记忆力原理和记忆规律，每个孩子从知道到做到，悟透高记忆力的“道”，从此爱上记忆爱上学习；
7，成长小树快速让孩子达到3分钟记忆一首古诗，5分钟记忆一篇古文，10分钟记忆一篇现代文，不仅掌握课内的必备古诗，古文，现代文，还让孩子们掌握一定量的课外经典从而为弘扬中国传统文化达下坚实的基础，从而实现强大的文化自信。
报名方式
（1）学生在家长的指导下，选择自己喜欢的2-3个特色课程作为自己的选报目标（避免最喜欢的特色课程报满，无法报名）。
（2）学校通过各班主任给每名学生发放一张“特色课程报名卡”。
（3）9月5日下午第三节三四年级（中年级学段）学生选报。学生拿着包含学生姓名和班级信息的卡片到指定的位置选择自己喜欢的特色课程，由老师和学生进行双向选择，确认后，将卡片交给特色课程老师，报名成功。