（襄阳七中英语教研组）荷风送香气，竹露滴清响。2024年8月22日上午襄城区初中英语专业素养及命题能力培训在庞公学校开始了！
区教育局领导戚薇、万晓峰等出席了开班仪式，主持人是来自区教育科学研究中心的英语教研员秦丽老师，市教科所英语教研员董晶老师进行主专题讲座。
首先，庞公学校校长姜前桢做了欢迎词，接着，区教科中心主任万晓峰做主旨讲话，她强调要切实提高英语教师专业素养、严格遵守培训纪律、珍惜学习机会、注意出行安全。最后，教育局副局长戚薇鼓励英语老师们认真学习新中考命题技巧，为师者，领先学生，要学思结合、终身学习、与时俱进，努力成为独一无二的优秀教育者！
董晶老师强调：要增强认知控制、培养深度阅读习惯、强化批判性思维。
首先，以一首输入关键词就能生成的AI人工智能歌曲导入讲座，引导老师们让学生“eyes open wide"。
接着，以一副漫画“盲人摸象”和古希腊哲学家柏拉图《理想国》中的“洞穴语言”、提醒老师们对新教材或新题型的理解切记“一叶障目”。
董老师提供了大量的理论，帮助老师们理解“布鲁姆认知层次理论——认知思维发展“：记忆、理解、应用、分析、评价、创造。引导学生要深度阅读 close reading 掌握阅读技能和策略，扫清思维理解障碍，提升思想高度，从写作者的角度分析文本，其主要目标：提升思辨能力和培养批判性思维。
Close Reading三重新境界：read the lines、think between the lines、explore beyond the lines.
结合教学案例，来自襄阳七中的张成诚老师生动深入分析了《Mickey mouse》的阅读教学策略。引导老师们强化学生的“核心素养”——语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的整合升级。教学生如何做人（如何养成）、如何做事（如何培养）？
新教材对文化意识的培养，需要注意：1．获取能力， 2．比较、鉴别与判断能力， 3．表达能力，4．自我调试、得体交流，5．跨文化交流的意识，就是要涵养家国情怀、坚定文化自信，我们要牢记"培养什么人，怎样培养人，为谁培养人"？
关于“思维品质学段目标”（7-9年级/3级，老师们了解到：要培养学生的分析能力、价值判断能力、归纳能力、推断能力反思、评判并产生自己观点的能力。通过研习语篇，我们要带着学生一起“读语篇、读作者、还要读作者”，进一步培养学生的“高阶思维”。
为了让老师有沉浸式的体验，董老师走到老师们中间，结合今年新中考阅读题型，跟老师一起分析出题意图、思维策略，老师们非常喜欢这种直接呈现式的培训模式。
新学期，我们将鼓励考生自主表达，多元思维。通过各类试题考查学生读写整合的能力，又能体现学生思维的多样性和多层级性，鼓励发展学生批判性思维与创新思维能力。
最后，董老师强调：好的阅读考题，应该秉承立德树人"一堂课"、服务选才"一把尺"、引导教学"一面旗"的任务，以"以必备知识、关键能力、学科素养、核心价值为考查内容，以基础性、综合性、应用性、创新性为考查要求"的评价体系为指引，科学设计考试内容，强化能力立意、素养导向，着力提升考试的育人功能和积极导向作用，优化选拔功能，助力推动中学素质教育。
锲而不舍，金石可镂。感恩教研员作为领航者的指引，带我们一路前行！