云天收夏色，木叶弹秋声。万物与夏光，共赴秋实约。为进一步提高专业素养，正确把握新教材编写思路，在教学中落实新课标，发展学生的核心素养，实现学科育人目标 2024年8月22日，吉木萨尔县教育服务中心和自治区天山英才马红霞工作室联合主办的“聚焦新教材 赋能新课堂”七年级语文教材培训在吉木萨尔县第二中学举办，来自全县40多名中学语文教师参加了此次培训。
聚焦创新点 提升教师执教力
州级语文教研员郑春梅老师的专题讲座《用好新修订版七语教材，全面提升教师执教能力》为教育工作者提供了宝贵的思考视角和实践指导，郑老师的讲解主要包括“教师困惑”“新修订版教材的创新点”“新修订版教材的守正之处”“如何用新修订版教材”四个方面，充分展现了新编教材体现的“稳中求进”。
郑老师讲解的内容让我们认识到在教育改革不断深化的今天，我们需要更加关注教材的变化与发展趋势，以更好地适应时代的需求和学生的成长。
育人新视角 专家引领明方向
吉木萨尔县语文教研员骆建华老师围绕《统编教材七上语文新修订介绍及教学建议》展开专题讲座。
骆老师以深入浅出的方式，结合新课标为老师们剖析了新教材的编写理念与教材的变与不变，从教材的变化到文本的深度解读，从传统文化的传承到现代文学的鉴赏，对教师专业发展的意义以及如何有效理解和把握这些新变化全面提升教育教学水平，每一个话题都引发了与会老师的思考，为教师们提供了一把打开新教学大门的钥匙，让在场的每一位教师都受益匪浅。
骆老师指出面对这样的挑战与机遇，我们每一位教师都应当积极行动起来，主动适应新变化，不断提升自己的专业素养和教学能力。
单元新整合，教学内容有章法
吉木萨尔县第二中学王小英老师的《新修订教材七上第一单元解读和整体教学设计》讲座，为我们揭开了新教材单元整合的神秘面纱，着重介绍七上教材各部分基本架构、新课文的选收思路和文本特点以及人文主题、语文要素的具体调整三方面也进行了细致的梳理。又为教师们讲解了新教材中的“专题学习活动”，与旧教材的“综合性学习”相比，其使学生的学习目标更为明确，更凸显了专题性。
她详细解析了七上第一单元教材的整体设计，剖析了单元内容的内在联系，让我看到了新教材在教学内容组织上的匠心独运。通过课例剖析，我深刻体会到，单元教学不仅仅是几篇课文的简单相加，而是围绕一个核心主题，通过多个任务群的构建，形成一个有机整体。这种整合式教学，有助于学生构建系统的知识体系，提升他们的综合分析能力。
阅读新策略，整本书里觅真知
吉木萨尔县第三中学艾云老师的《基于新教材的整本书阅读策略》讲座，为我们打开了整本书阅读的新世界。她以《朝花夕拾》介绍了新教材整本书阅读的教学设计和推进措施，指出新教材整本书阅读侧重于红色文化主题作品和中国传统文化主题作品，教师在整本书阅读中要抓住“整”字，注重学情，分层设置阅读目标。
艾云老师还重点结合整本书阅读承担的课程目标及学段重点，就如何实施整本书阅读课程、怎样带学生读书、整本书阅读的要素提示等方面作了细致而深入的交流，期间不时援引真实的阅读指导案例、具体实施方法等。
艾老师提出的问题，直击整本书阅读的核心，让我们重新审视了阅读的价值与意义。特别是她介绍的阅读策略，如同一把把钥匙，为学生打开了通往书籍深处的大门。
艾云教师的精彩讲解让大家受益匪浅，让我们认识到，整本书阅读不仅是量的积累，更是质的提升，它要求学生在阅读中学会思考、学会批判、学会创新，作为教师，我们应当成为学生阅读路上的引路人，引导他们在书海中遨游，发现知识的宝藏。
此次培训，不仅是对新教材的一次深入解读，更是教育理念与实践的一次激情碰撞，是智慧与灵感的火花四溅。
知之愈明，则行之愈笃。学习是最美的姿态，成长是最美的风景。相信老师们能在新课程新教材的引领下，在教育教学实践中落实新理念，适应新变化，探索符合学生实际的教学方式，让语文核心素养真正的落地生根。
新教材的实施，不仅仅是内容的更新，更是教学方式的变革，它要求教师们不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力、创新能力和人文素养。作为新时代的语文教师，不仅要精通专业知识，更要具备宽广的视野和创新的精神，才能在语文教育的广阔天地中引领学生遨游。
此次新教材培训之旅，我们仿佛经历了一场心灵的洗礼与智慧的碰撞，它如同春雨般滋润了我们的教学心田，让我们在吉木萨尔县这片文化沃土上汲取了丰富的营养。
编辑：陈建旭 姜晓英
审核：骆建华