骄阳似火，蝉鸣阵阵，也阻挡不了老师们对知识的热情渴望。2022年8月19日至20日，江西省教育厅在南昌开展了义务教育新课程新教材省级培训（小学语文）。此次培训旨在帮助参训人员提高对义务教育新课程新教材实施时代背景、目的意义的认识，明确义务教育新课程的培养目标，正确把握新课程的变化和要求，增强实施新课程新教材的能力和水平。
此次培训为期一天半，总共安排了四场专题讲座和五场一线骨干教师的经验交流分享。
第一天由来自江西省教育厅教学教材研究室的徐承芸老师带来的《统编义务教育语文教材修订的基本理念，要点解析及修订说明》专题讲座。徐老师在讲座中从指导思想和总体原则，修订的基本理念，修订要点解析，修订说明四个方面进行详细的阐述。使我们对于教材的修订情况有了更深的认识，例如新教材有意精简教材容量，调整了单元设置等，适当整体降低教材难度。
接下来由来自宜春市教育教学研究中心的邬晓玲老师带来的《依托小学语文一年级教材指导学生学习朗读》专题讲座。邬老师介绍了朗读的作用及意义，指出了教材中的朗读任务及要求，最后着重进行了朗读教学建议，她指出朗读要正确读词，读好停顿，把握重音和读好对话，为了让参训老师能更直接的理解运用，邬老师还结合了具体生动的例子，当场示范，让老师们豁然开朗。
8月20日上午由来自南昌市教育评估监测和技术推广中心的刘荔老师带来的《落实课表新理念 用好统编新教材——统编小学语文一年级教材教学建议》专题讲座。刘老师用平实的语言，独到的眼光分析新教材修订的特点和意义，分别从入学教育，汉语拼音，识字与写字和阅读与鉴赏四方面进行阐述，强调教师要了解教材，用好教材，尤其是在低年级的孩子要以教材为依托注重实用性，简单性和趣味性。
随后是景德镇市中小学教学研究所的周新桂老师带来的《新教材 新表达——小学语文“表达”编排特点及一年级“表达课”的教学建议》专题讲座。周老师首先强调了培养孩子表达能力的重要性，接下来详细分析了表达修订思路和表达编排的主要特点，最后重点对一年级的表达课给出了三点教学建议，一是精心创设情境，注重“实景”训练，提倡教师把学习与生活相结合，创设真实的表达交际情境。二是深入研读教材，把握“价值”所在，了解教材编排的根据，利用好教材帮助孩子学习。三是精准立足文本，利用插图资源。
第二天下午开始是来自一线的优秀教师们进行的交流分享。
来自赣州市红旗大道第二小学的宋银红老师从一年级汉语拼音教学方面进行分享交流。宋老师首先从新教材拼音方面的变化以及变化的依据进行分析，其中重点在汉语拼音教学的建议，提出老师要注重教学过程中情境化，游戏化和生活化，让孩子们在情境创设中突破重难点，在游戏活动中增添学习的趣味性，最后教师要在即时评价中培养学生的自信心，宋老师的讲解深入浅出，让参训老师收获满满。
来自吉安市永丰县恩江三小的曹菊兰老师从一年级识字写字教学方面进行分享交流。对集中识字和随文识字两种教学方法进行了基本流程的梳理，同样细化了写字教学的基本流程，提出了教学过程中的注意事项，最后还展现了各种评价策略。
来自江西师大附中瑶湖学校的向桂辛老师从一年级阅读教学方面进行分享交流。从朗读，读懂课文内容等方面给出了相关的教学建议。向老师的分享生动形象，不仅通过录音和图片展示阅读的方法，而且还在现场亲自示范朗读的技巧，让老师们更加容易理解。
来自九江市教育科学研究所的罗晓芳老师从一年级口语交际教学方面进行分享交流。罗老师提出老师要学会以统编教材为本，用好教材资源，充分利用好插图，泡泡语和小贴士进行口语交际教学，同时学习搭建学习支架来提升口语交际能力，利用生活中真实的场景，让孩子们更能把知识运用到生活中。
最后由宜春市宜阳学校的钟梅芳老师从一年级孩子们的学习习惯培养方面进行分享交流。钟老师首先强调了一年级孩子幼小衔接过程中，最重要的是平稳过渡，老师要在家校共育中注意培养孩子良好的学习习惯。最后钟老师分享了她在一线教学中对孩子们从书写，朗读和阅读方面习惯养成的成果，让我们获得了许多宝贵的启示。
抚州市第二实验学校四名老师有幸参加此次培训，对此次培训都高度重视，非常珍惜此次培训的机会，认真积极参与学习并相互深入讨论，并记录了详实的学习笔记。
笔记
通过本次培训，会中与其他老师的交流，我们收获满满，不仅增长了知识，拓宽了工作视野，还学会了许多工作方法和经验，明确了今后的工作重点和思路。接下来要将此次培训的收获落实到以后的教育教学当中，切实达到提质增效的目的。