【 第二阶段 （1）】
踏着晨曦，迎着朝阳，麻阳县“国培计划”（A1341）小学数学骨干教师培训开启了第二阶段为期两天的研修活动。8月20日上午，在坊主曾菊香老师的主持下，开展了第一天的培训学习，针对本次研修主题进行听课评课，分为“无生试讲－集体评议课－课堂点评”三个环节进行。
（一）无生试讲
01 唐银老师《图形的运动（三）》
《图形的运动（三）》人教版五年级下册第五单元的内容，本节课唐老师从学生的生活经验和已有知识出发，首先出示了风车旋转、钟表指针转动等现象，接着让说说生活中常见的旋转现象，然后让学生观察旋转的时钟，弄清顺时针和逆时针旋转的含义，教学重点以钟为例，让学生看一看钟表的指针，独立思考并描述出“指针从12到1，12到2，6到12是怎样旋转的”，学生通过动手操作更易理解并掌握知识。
02 龚娜娜老师《异分母分数加减法》
《异分母分数加减法》是人教版五年级下册第六单元的内容。本节课通过观察、提问、探究、展示、交流、比较、辨析这一流程引导学生总结出异分母分数加减法的计算方法。教学中，龚老师尝试进行结构化教学，通过探究学生发现整数加减法、小数加减法和分数加减法的计算道理在本质上是相同的，都是相同计数单位个数的相加或相减。
03 田亚薇老师《可能性》
《可能性》人教版五年级上册第四单元的内容。“可能性”问题 在生活中比较常见，但比较抽象。为突破这一难点，教学中，田老师创造性地使用教材资源，以直观教学为主，让学生在抽取卡片的操作中历经“猜测－体验－推想－验证”的过程，用富有趣味化的活动让学生在活动中学习，学习中发现，发现中感悟，感悟中发展。
04 陈万顺老师《条形统计图》
《条形统计图》是人教版四年级上册第七单元的内容。本节课陈老师以残奥会为大背景贯穿全课，陈老师重点放在引导学生经历条形统计图的是如何绘制形成的，让学生在小组活动中自主探索，生成新的描述数据的方式，丰富学习体验。在如此丰富的经历中，建构起来的条形统计图知识一定会更加牢固。
05 欧雅丽老师《分数的初步认识》
欧老师执教的这堂课是人教版三年级上册第八单元的内容。课程一开始创设中秋节的情景，在此基础上抛出问题，充分调动学生的积极性。本课在教学分数的意义时，欧老师并没有向学生灌输意义，而是让学生动手折纸，在学生交流后概括得出，进一步体现了学生的主体地位，教师教的流畅，学生学的主动。
（二）评课议课
全体骨干老师分为四个大组，围绕五堂课例逐一研讨， 听课老师积极交流发言。老师们表示，本次活动让大家受益匪浅，并谈及了个人对课堂教学的意见和建议。大家群策群力，各抒己见，碰撞出了一朵朵思维的火花。
（三）活动总结
活动最后，由曾坊主和段辅导员对五位上课教师的教学设计、教学过程和教学效果进行了全面细致的点评、分析和指导，希望老师们在今后的课堂教学中不断探索、不断实践、不断前行。
【 第二阶段（2）】
上午场
2024年8月21日，小学数学骨干教师共赴第二天学习之旅，我们有幸邀请到了长沙教育学院刘常华老师来到现场，与学员们共同观摩上午两堂课例，并结合专题讲座《距离我们教师发展最近的地方》为两堂课例提供指导意见。
课前分享：暑假是老师们调整和蓄力的美好时光，来自兰里镇芙蓉学校的龚娜娜老师从阅读、听课、练字、练普通话和运动五个方面分享了她的假期生活。假期是教师短暂的休止符，也是充能的加油站，我们要利用好这段时间做一些有意义的事情，不仅能够提升自我，还能丰富自己的生活。
（一）教师风采
田亚薇老师执教的《可能性》是人教版五年级上册第四单元的内容。田老师以猜奥运冠军全红婵的年龄为导入，很自然地引出课题，激发了学生的学习兴趣，接着田老师引学生猜想、实践、验证、交流，使原本抽象的知识变得具体可见，很好的突破了教学的重难点。
龚娜娜老师执教的《异分母分数加减法》是人教版五年级下册第六单元内容。龚老师的课堂通过寻找数学信息－提出数学问题－自主探究－比较分析－总结方法这五个流程循序开展，整堂课思路清晰，环环相扣，具有浓厚的数学味和思维味。
（二）评课议课
两堂课例展示完后，学员老师们集聚研修室内开展评课议课，每个小组代表畅谈了本组老师的收获与建议，激烈的思维碰撞出了智慧的火花。
（三）专题讲座
刘常华老师现场与学员老师们认真观摩课例，随后以“距离我们教师发展最近的地方”为主题给我们带来分享和课例指导。
为什么要开展教学展示活动？刘常华老师说“上课”是老师们发展最近的途径，通过不断地研课、磨课、上课能快速有效地提高老师教学能力，激发老师创新精神，提升学生学习兴趣，增强团队的协作能力。同时，这也是教－研－培－果的需要，希望能培养出更多优秀的教育人才。
刘常华老师认为今天的两堂课例都值得我们学习，田老师的课堂注重知识的生成，注重思想的渗透，能够帮助学生更好理解新知识、新技能，这离不开田老师的认真钻研。在评价龚老师的课堂时，刘老师认为龚老师的课堂真正体现了数学思维的可视化，体现了学科的特点，注重了知识间的联系。
但课堂教学永远都是一门有遗憾的艺术，刘老师也为两堂课的不足之处提供了细致化的指导，让在座的各位老师获益匪浅。
下午场
（一）无生试讲
01 唐银老师《图形的运动（三）》
唐银老师执教的《图形的运动（三）》是人教版五年级下册第五单元的内容。课伊始，唐老师让学生观看麻阳西晃山的风景视频，通过切实的生活情境引出课题，接着让学生经历操作，探究旋转的三要素，体现了学生的主体性。最后的拓展视频让学生知道了数学既来源于生活，同时也应用于生活，体现了数学的实用价值。
02 陈万顺《条形统计图》
陈万顺老师执教的是《条形统计图》人教版四年级下册第七单元的内容。课一开始，陈老师以残奥会精彩瞬间视频激发了学生学习兴趣，引出统计表。随后陈老师引导学生思考由表到图，注重知识的建构过程，突破了重点，解决了难点，课堂学习氛围浓厚。
03 欧雅丽老师《分数的初步认识》
欧雅丽老师执教的《分数的初步认识》是人教版三年级上册第八单元的内容。欧老师以“熊大、熊二分月饼”这一情境为导入，从学生已有的认知基础和经验出发，让学生体会到分数产生源于生活实际。课堂中，欧老师为学生提供充分动手实践的机会，让学生在折一折、图一图等活动中感知、体验并理解分数的含义，很好的达成了本堂课的教学目标。
（二）评课议课
三堂课例展示完后，各位学员老师积极讨论，大家认真找出了每节课的新点、亮点、优点，细心诚恳地指出授课中存在的问题、不足，主动换位思考，由“我”执讲会怎么做、应怎么做，积极探讨有效的教学方法，以求共同进步和提高。
（三）坊主总结发言
第二阶段培训结束后，曾坊主进行了总结发言。曾老师说：我们小数坊第二阶段的培训活动于8月21日圆满结束，在本次培训活动前期的准备环节中，我们学员的报名课例授课研磨参与度非常高，共40名学员，有19人在8月15日前后录制提交了微课视频，参与度达到了47.5%。经评审小组的评审，其中最具有代表性的或更符合培训主题的5节课例得到了学员团队及辅导团队一定程度的研磨，坊主坚持做到了课例的100%的点评率，尤其是8月20日无生授课呈现出来最成熟的两节课，龚娜娜老师和田亚薇老师的课例还得到了刘常华老师的非常落地的点评，同时也给予了两位老师高度的肯定。总的来说，我们小数坊的学员是收获满满。希望所有学员在网络研修模块继续保持高涨的学习热情，在不知不觉中得到发展提升。
不负韶华勤钻研，立足当下再出发。我们坚信，不忘初心，向阳而行，定能在不断的学习中成长进步，拔节而上，在清风吹拂的日子里遇见花开，成就自己。
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编辑：龚娜娜
初审：肖宇
终审：曾菊香、段周兵