管理多元发展，引领自主成长--参加市直小学教研共同体第七届教研节

　　11月11日，在李萍主任的带领下，我们实验一小一行4人来到临沂齐鲁园小学，参加市直小学教研共同体第七届教研节的观摩学习活动。一天的学习，让我大开眼界。

　　齐鲁园小学投入使用仅仅2年的时间，他们结合本校实际，提出了“三行立人”的办学理念和“三省吾身、三余吾学、三人吾师”的校训，“培养品行、知行、健行的三行少年”的育人目标，形成了独具特色的“三行”文化体系。在这种文化的浸润下，学生们将收获和感动留在每一个脚印里。冯维峰校长《见贤思齐   日进励行》，从校长视角下的学生管理做了很好的诠释。

　　低年级孩子学习习惯没有形成，为了加强管理，采用“班主任跟班制”，这样方便观察到学生们的行为，做到及时提醒和修正。

　　怎样调动所有学生的积极主动性?结合本校特点，独创了“星章育人”的学生管理模式，采用班级积分方式，通过多个方面培养学生良好的行为习惯。

　　朴园小学陈雪峰校长以《走向自主的网格化管理》为题，从学校层面来介绍班级管理的一些做法。依托学校“抱朴养正·立德树人”办学理念，不断完善学校管理机制和框架，建立起“横到边，纵到底”的三级网格化管理体系，并形成“网中有格，格中有网”的自主管理格局。

　　杏园小学王德君校长《我说班级管理》，他说：“班级管理包罗万象，用爱和规则成就学生发展，以文化育人，我们从事班级管理的过程，就是班级文化建设的过程。”

　　沂州实验学校王自祥校长《为未来而做，为未来而学》，强调自主管理，是激发学生学习的内驱力。

　　学生素养展示：

         合唱《爱是我的眼睛》、《四季的问候》

　　舞蹈《沁园春   雪》

　　花式篮球《GENTLEMAN》

武术《功夫少年》

　　啦啦操《舞蹈啦啦》

　　课本剧《小英雄雨来》

　　校园文化参观

　　绘本馆

　　班级文化展评

　　争星章，展风采

　　干净整洁的橱柜

　　井井有条的桌洞

　　记录书目读书树

　　三行少年

　　三省吾身--教师版

　　三省吾身--学生版

　　观摩“一读双写”中的午写，这是一年级一班的老师在指导“点”的写法。

　　良好的书写态度，从好习惯开始。

　　杏园团队王莹莹，王皓宇，王晓群《也说班级管理》，她们各自对自己的班级管理做了细致的分享。

     王莹莹老师的《同为引路人》倡导家校合作，牵手两代--家长课堂达共识。每一期家长会可以分主题来开：

       一年级《家校共携手，养成好习惯》;

       二年级《再忙，也要陪孩子》;

       三年级《书香永相伴》;

       四年级《爱上运动，助力学习》;

       五年级《孩子已经长大》;

      六年级《静心学习，优秀毕业》。

       家长和老师同读共进步，家长进课堂，家校合作促进学生健康成长。

      王皓宇《带着爱心出发--用真情与学生交流》，王老师让“限量版”的画成为一份特别的奖励，利用黑板报呈现，给学生的指引和目标。

      王晓群老师现身说法，用自己读诗的爱好，引导学生爱上诗，善于捕捉学生生活的间隙，布置自主发挥想象的“特殊作业”，利用自己的特长调动学生的七彩课堂，让她们有所感，有所想，有所获，有所悟。

　　沂州实验小学云凤玲老师《教室里的故事》，倡导自主管理--小组合作，组间同质，发现别人的美好，来反观自己，激发学生学习的主动性。

　　年轻的刘苗老师和她班胡俊宁同学，用一个个小故事来述说她们之间一个个感人至深的故事。

　　在聚焦班主任自主管理的教师论坛环节，朴园小学由裴文洁、高玉伟、刘兆录、徐茜四位老师组成的汇报团队分别从不同年段、不同角度以《我当班主任》为话题展开交流汇报。

　　最会玩的高玉伟老师，借助各种有趣的小游戏，在游戏中捕捉孩子的兴奋点，巧妙植入习惯养成教育，在玩儿中学，在玩儿中做。

　　最会走的刘兆录老师，通过“扶着走、看着走、抱团走”的三步走模式，摸索出自主管理的新路径。

　　最会聊的徐茜老师，在和家长“聊”的过程中，针对不同类型的家长分别采用主动聊、退步聊、跟踪聊的策略，与家长将心比心，与之共情，收获家校合力的强大动力。

　　本次教研节聚焦班级管理的实际问题，为班主任如何进一步强化班级管理，提高班主任管理艺术水平搭建了一个相互交流与学习、相互取长补短的平台，让老师们受益匪浅，为我们今后的班级管理工作指明了方向。