1. 您的基本情况，包括年龄、出生地、生长环境和受教育情况等。
赵老师 32 岁，出生在城市。成长环境比较宽松自由，父母很注重培养我的兴趣爱好。本科学历。
2. 您是怎样获得目前这份工作的，您的职位是什么？
赵老师我是通过朋友推荐，然后经过面试获得这份工作的，我现在是一名主班老师。
3. 您的工作职位主要职责是什么？
赵老师主要负责班级的日常教学和管理，制定教学计划，组织教学活动，关注每个孩子的发展情况，与家长保持沟通等。
4. 您目前的职业职位需要什么专业能力和其他能力？
赵老师专业上要懂幼儿教育方法，能设计有趣的课程。还需要有很强的观察力、耐心、亲和力和沟通能力。
5. 获得这些能力需要哪些知识和实践活动储备？
赵老师要学习幼儿教育的各种理论知识，比如儿童发展心理学。实践方面，可以多去幼儿园实习，参与亲子活动，自己尝试设计一些简单的课程。
6. 您的工作单位主要提供什么服务（产品）？它解决什么社会需求或问题，创造哪些社会价值？
赵老师我们单位提供优质的学前教育服务，解决了家长无暇照顾孩子以及孩子早期教育的问题，为孩子未来的学习和生活打下良好基础，培养他们的良好习惯和初步的社交能力。
7. 您怎样看待目前工作单位所属行业发展现状及发展趋势？
赵老师目前行业发展很快，需求大，但也存在一些质量参差不齐的情况。未来会更规范，对教师素质要求更高，教育方式也会更创新。
8. 您工作单位的员工职业发展通道主要有哪几条路径，每条路径的初级职位、中级职位、高级职位各是什么，您的职位所在职业发展通道每个层级职位需要哪些不同的能力素质？
赵老师有教学路径和行政路径。教学路径初级是配班老师，中级是主班老师，高级是教学主任；行政路径初级是后勤人员，中级是行政主管，高级是副园长。我在教学路径上，初级要配合主班老师工作，中级要能独立带班，高级要能指导其他老师教学
9. 您是否喜欢目前的工作单位和职业职位，喜欢或不喜欢的原因是什么，它对未来职业发展有何影响？
赵老师喜欢。因为能和可爱的孩子们在一起，工作氛围也很温馨。这让我更坚定在学前教育领域发展，希望能不断提升自己，成为更优秀的老师。
10. 您对我的大学专业学习和成长发展有何建议？
赵老师大学要把专业基础打牢，多参加实践，锻炼自己的应变能力。培养自己的爱心和耐心，多学习新的教育理念和方法。