“红”色暑期，“英”才辈出——无棣县小学英语红色教师队伍打造工程暨小学英语新教材培训纪实

风柔日暖，夏末悠悠。8月19日至20日，无棣县教体系统“党建——业务”一体化暨红色教师队伍打造工程暑期研训（小学英语组）在无棣县第一实验小学开展，来自全县各学校80余名中青年教师参与。研训由车王镇中心小学季晓艳老师和西小王镇中心小学周蒙蒙老师主持，无棣县教育科学研究中心李海波老师全程参与并指导本次活动。

8月19日，小学英语组红色教师队伍打造工程暨新教材培训暑期研训正式开始，本次培训不仅会提升教师队伍的专业素养与教学能力，更是对新教材的深入研讨，同时也是一次深刻的思想洗礼和红色精神的传承。

红色起航，薪火相传

自小学英语十三个燎原队成立以来，通过不同任务活动和会议考勤方式对新教师进行考核，评选出十名优秀学员，本次暑期培训从优秀学员中选出6名教师进行红色精神领学。

培训首日，以庄重的红色文件领读作为开篇。教师们手捧红色文件，一字一句，声声入耳，心潮澎湃。通过这一环节，大家深刻感受到红色文化的厚重与伟大，更加坚定了作为教育工作者的使命与担当。红色精神如同一股清泉，滋润着每一位教师的心田，激励大家在新时代的教育征途中勇往直前。

第四实验小学李玉玺老师领学并解读文件《习近平在中共中央政治局第十一次集体学习时强调加快发展新质生产力扎实推进高质量发展》

第一实验小学孟慧老师领学并解读文件《习近平在中共中央政治局第十二次集体学习时强调大力推动我国新能源高质量发展为共建清洁美丽世界作出更大贡献》

小泊头镇中心小学王慧玲老师领学并解读文件《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》前部分内容

车王镇中心小学张婷婷老师领学并解读文件《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》后部分内容

棣州希贤学校王晓瞻老师领学并解读文件《关于加强和改进新时代师德师风的意见》前部分内容

柳堡镇常家小学关燃玉老师领学并解读文件《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》

专业考核，标准领航

为了检验并提升教师们的专业基础，李海波老师安排了《义务教育英语课程标准（2022年版）》考试。考场上，教师们奋笔疾书，展现出对教育教学工作的严谨态度和对专业知识的渴求。这场考试不仅检验了教师们对课程标准的掌握程度，也促使大家重新审视并巩固了自己的教学理论基础。

李海波老师首先总结了上午考试的情况，对大家的努力表示肯定，其次共同探讨了教研思路。李老师强调“学生是课堂的主体，教师是教研的主体，在教研中要充分发挥教师的主动性”，还就当前小学英语教学的热点难点问题进行了深入分析，提出了宝贵的建议。李老师的讲话为教师们今后的教学指明了前进方向。

新教材探索，示范课引领

新教材涵养家国情怀，践行核心价值观；以问题为导向，构建素养本位的单元整体设计。新教材改革后，量大——词汇量变大、阅读量变大、活动量变大，对学生的听说读写能力要求都有提高；面广——跨学科，从单一的碎片化学习英语到现阶段加强与其他学科的联系、跨文化，通过茶文化脸谱等增加学生民族文化自信和增进全人类共同价值观念。

李海波老师针对新教材改革，特推出两节名师示范课。两名优秀教师基于“1+N+X”教研体系和三年级英语新教材特点进行了精彩的讲课展示，所有参训老师转换角色，从学生角度出发参与课堂，进行沉浸式教研、体验式学习。

第一节是由佘家镇中心小学张剑老师执教Unit 2 Different families B learn &talk &C project的词汇对话融合课。张老师通过动感有趣的Chant引入本课，激发学生热情，通过模拟家庭场景，如介绍家庭成员、构建family tree等活动，让学生在真实的语境中理解并运用新词汇，并且设计了多种互动环节，如小组讨论、角色扮演、问答游戏等，这种高互动性的教学模式使整堂课氛围活跃而高效。整堂课在大单元教学基础上，融合了美术、音乐、社会等学科，以love为线，提升了学生们浓厚的亲情观与家族荣誉感。

张剑老师在课堂上密切关注学生的学习情况，注重策略指导，通过提问、观察等方式收集反馈信息，并根据学生的实际情况及时调整教学策略，培养自主学习能力，这种灵活的教学方式确保了每个学生都能在适合自己的学习节奏下取得进步。

第二节是由第一实验小学杨占芳老师执教的Unit4 Plants around us的语音课。杨老师从发展学生核心素养出发，以“师傅西游取经”为主线创设情境，设置了“智破字母盘丝洞”、“巧越火焰山”等关卡，通过韵律歌谣、拆音语音训练活动、描红字母等活动帮助学生掌握了发音规律，让学生再闯关中攻克字母Mm, Nn, Oo, Pp字母的规范书写并辨认字母在单词中的发音，提高了语音感知和模仿能力，并感受到了学习英语字母的趣味性。整堂课气氛活跃，学生学习兴趣高涨，最后以名言Sunshine always comes after the storm培养学生勇于不惧困难、敢于拼搏的精神、知道要想成功就要付出努力，阳光总在风雨后的道理。

小组思辨交流，共研教学技艺

两节精彩示范课后，进入了教师评课环节。教师们从学生角度出发，基于“1+N+X”教研体系和“4S”高效课堂教学模式，从六个观课维度等多个方面对两节课在小组内探讨交流，

老师们纷纷发表了作为学生的感受、看法和质疑，两位老师也进行了针对性解答。这种开放、包容的评课氛围不仅促进了教师之间的相互学习和共同进步，也为今后的教学实践提供了宝贵的经验和启示。

李海波老师从大单元角度出发对两节课进行了深度剖析，并对课堂观察维度进行了进一步完善，强调了“语块”教学，注重教-学-评一体化，全面发展学生的核心素养。

字母规范，基础筑基

最后，李海波老师针对字母规范书写执教了一堂公开课。他强调，规范书写对于英语教学非常重要，并亲自示范了每个字母的正确占格、笔顺以及写法。教师们认真聆听，仔细模仿，纷纷表示要将所学应用到日常教学中，帮助学生们打下坚实的书写基础。

同课异构，思维碰撞

8月20日，研训第二天以团队合作的形式展开，针对三年级上册英语新教材进行单元研讨。每2个小组对同一单元以同课异构的方式交流探讨，鼓励教师们从不同角度思考问题，探讨出符合课程标准又各具特色的教学设计。

每组教师热烈讨论，思想火花四溅，最终在合作中完成一个单元的6个课时和单元的探讨活动，展现了团队的智慧与力量。

深研密探，解析有道

随着新教材探讨活动的完成，下午的议程聚焦于教材解析与教师素养展示。每组派出的教师代表，详细阐述了课程思路及预期教学效果，展现了教师们深厚的教学功底和独到的见解。

素养展示，风采各异

本着“给孩子们一滴水，自己就要有一桶水”的理念，在培训的最后阶段，进行教师素养展示，老师们以小组为单位进行歌曲、舞蹈、朗诵等多种形式表演，这无疑为整个培训活动增添了一抹亮丽的色彩，也展现了教师们多才多艺的一面，在今后教学中，大家将继续携手并进、共同奋斗，为教育事业贡献自己的力量。

一组：情景剧《We are teachers》