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夏日，我们藏在书中，贪婪地吮吸着精神的营养品。酷暑渐凉，金秋送爽，收获季，我们眼眸闪闪发光，侃侃而谈。
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我们，阅读习惯一直保持；
暑期，书海腾跃，上天入地。
我班结合五上教材单元的“人文主题和语文要素”开展班级夏季整本书共读活动——走进国内外民间故事，了解故事内容，创造性地复述故事、缩写故事。
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同学们准备好共读书籍和导读单：
《中国民间故事 小雏菊丛书》
《列那狐的故事 白海豹丛书》
《骑大象的小偷》
《太阳鸟与梧桐树》
根据喜好任选两本不同题材的书籍
导读单包括阅读计划、阅读方法、阅读工具、阅读任务等，帮助学生有计划、有思考、有方法的自主阅读。
采用先通篇阅读、再读印象深刻的片段、最后提笔使用课内所学的做批注的阅读方法地完成对小说文本的文字输入和信息输出。
每次阅读的内容也对应一页导读单，在导读单上大家可以把自己的阅读成果展示出来。导读单上的题目也会帮助大家更好地理解书中的内容。
沉浸在中华优秀文化中的新时代少年，聚精会神地徜徉在文学阅读的海洋中。
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读完整本书后，利用思维导图和积累精彩句段，从人物形象或推动故事发展的情节两方面再次整体回顾故事内容，温习印象深刻的情节。
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开学了，我们开读书沙龙交流会，同学们眼眸闪光，津津有味地欣赏来自同学的读书心得
颁奖典礼
几十名同学在暑假书香阅读活动中被评为 “阅读达人”。他们用用心专注诠释了“热爱”两字的内涵。
奋斗的时间很贵，愿我们与书为伴，做一名有理想、有担当、有能力，自信自强的新时代好少年！