师指一条路，烛照万里程，今天是许昌市"十四五"第四期市级骨干教师培育对象专项培训（小学）的第二天。
上午是由河南大学文学院语文教育教研室主任杨亮教授给我们讲述的关于核心素养导向下的知识转化与课堂范式重构暨大单元教学的应用研究。
首先，杨教授以风趣幽默引人入胜的语言给我们从三个方面讲解了教育机遇挑战与新课型教学策略创新的需求及大单元教学的溯源，让我们清晰的认识到单元整体思想的两个核心。教师要能居高临下，从整体上把握教学。在单元中需要一个高位的主题或是一个核心概念来统领单元内容。
立足新课标，让核心素养在课堂落地生根。杨教授又以语文，数学，英语科目为例，阐述了如何在实际教学中发展学生核心素养，以适应世界教育改革发展趋势，提升教育国际竞争力的迫切需要。杨教授以多位学者对大单元基本要素的理解阐述了主题目标、内容统整、情境任务、动态评价等要素。
最后，杨教授又从大单元教学应用学科广泛，研究角度多样，审思问题显现，基于问题对症反思进行深度讲解及大单元教学的具体实施建议：
1.嵌入式实情境，促进深度学习。
2.设计任务活动，转变学习方式。
3.形成问题轴线，学会问题解决。
4.结合线下线上，开拓教学形式。
通过杨教授的大单元教学培训，我们更加深刻了解核心素养导向下大单元教学要依据课标把握教材，读懂学情，提炼大主题或大概念，叙写大单元目标和学业评价。依据相关设计理念进行教学结构化活动设计，对单元教学整体设计的初步架构有了更清晰的认知，为进一步推动高质量发展奠定了坚实的基础。
下午，我们听取了张艺老师的精彩讲座：读懂学生，构建以学为中心的课堂。
首先张老师以一幅图引入讲座的主题，在教育的广阔天地里，教师不仅是知识的传递者，更是心灵的引路人。而真正卓越的教育，始于对学生深刻的理解与尊重，成于构建一个以学生为中心的课堂生态。这样的课堂，如同一片肥沃的土壤，滋养着每一个独特的心灵，让学习的种子生根发芽，茁壮成长。
接着张老师以《小兔子用胡萝卜钓鱼》的小故事告诉我们，老师与学生的关系就像是兔子与鱼的关系。作为一名教师要关注每一位学生的发展是新课标的核心理念，从学生的发展的需要出发，审视整个教学过程，真正了解学生的发展要成为课堂教学的首要任务。没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师和教师群体。
最后张老师通过课堂实例告诉我们可以从课前通过问卷调查、询问访谈、预习分析关注学生的认识基础；课中通过语言、练习关注学生的思维；课后通过作业、评价、问答关注学生的错误去读懂学生。
通过张艺老师的培训，让我们更深刻的认识到：读懂学生，构建以学生为中心的课堂，是一场教育的深刻变革。它要求教师以更加开放的心态、更加细腻的情感、更加智慧的方法，去触碰每一个学生的心灵，引导他们发现自我、成就自我。在这个过程中，教师不仅是知识的传播者，更是学生成长路上的同行者和见证者。只有我们携手努力，共同创造一个充满爱与智慧的教育环境，才能让每一颗心灵都能在教育这片广阔的天地自由翱翔，绽放属于自己的光彩。
培训过程中，老师们学习兴趣浓厚，聚精会神认真听讲，边听边记，准确把握每一个核心理念。
在最后的小组讨论环节，老师们围绕“核心素养导向下的知识转化与课堂范式重构”及“读懂学生，构建以学为中心的课堂”两个方面展开了热烈讨论。大家结合各自的教学经验和实际情况，分享了各自的看法。
书山有路志可攀，十年耕耘自见功。经过这两天的培训，我们越来越觉得，在教师这条路上，我们还有很多很多要去学习和进步的地方，我们一定会保持一颗爱学习的初心，教一方学子，育一方学子。
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摄影：第六组全体成员
供稿：杨艳红 刘明明
编辑：杨艳红
审核：吴 思
