暑假过后的九月，
孩子将升大班，
这是人生中一次重要的转折。
那么进入大班后，
孩子会发生哪些变化呢？
今天带领大家一起来了解一下吧！
①孩子升入大班后的变化
✎动作灵活、运动能力明显增强
大班孩子在力量、耐力和动作协调性上又上了一个台阶。手部小肌肉更加灵活，可以完成一些更加精细的操控动作，对手眼协调能力要求更高，如抛接、抓握等。
✎ 活动更加有目的、有计划
大班孩子在行动之前对自己要做的事情能形成大致的想法，能制订计划并且坚持完成。但是这种目的性、计划性不是自然发生的，它有赖于成人的引导。
✎ 自我控制能力提高
他们的自我控制能力明显提高，这既表现在他们对情感的控制上，又表现在对他们自己行为的控制上，如情感控制、规则意识等。
✎ 好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容
大班孩子有强烈的好奇心，他们思维积极、活跃，愿意学习新东西。而且他们喜欢有一定挑战性的学习内容和问题情境。
✎ 抽象逻辑思维萌芽
随着神经系统的成熟，大班孩子已出现了抽象逻辑思维的初步萌芽。这意味着在认识事物方面，他们不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。所以成人应给孩子安排深入、持久的学习，而非每半天就换一个学习内容。
②孩子即将升大班，家长可以这么做
读了两年幼儿园，暑假结束，就变成大班的哥哥姐姐了。作为幼小衔接的重要阶段，老师建议家长从以下几个方面来与孩子一起做准备：
动作发展与生活习惯、能力方面
✦ 为孩子示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法，提醒他们不要拿剪刀等锋利工具玩耍，工具、玩具用完后要放回原处。✦ 激发孩子参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。✦ 结合生活实际对孩子进行安全教育，教给他们简单的自救方法。✦ 与孩子共同制定家务清单，当他们完成时应给予适当的奖励。
倾听与表达方面
✦ 为孩子提供良好的阅读环境和条件，激发他们的阅读兴趣，培养阅读习惯。✦ 经常和孩子一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。✦ 让孩子在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。✦ 保证每天有足够的时间与孩子交谈。例如，谈论他感兴趣的话题；尊重和接纳他们的说话方式，认真地倾听并给予积极的回应。
人际交往方面
✦ 和孩子一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。✦ 结合具体情境，引导孩子换位思考，学习理解别人。✦ 结合社会生活实际，帮助孩子了解基本行为规则以及游戏、学习时的行为规则，强调规则的重要性，培养自觉遵守规则的意识。✦ 鼓励孩子自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。
科学探究与认知方面
✦ 引导孩子在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：兔子的长耳朵有自我保护的作用，植物种子的形态有助于其传播等。✦ 鼓励和支持孩子发现并尝试解决日常生活中需要用到的数学问题。✦ 通过实物操作引导孩子理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的方法来解决问题。
艺术欣赏与表达方面
✦ 根据孩子的生活经验，与他共同确定艺术表达表现的主题，引导孩子围绕主题展开想象，进行艺术表现。✦ 用多种形式来记录孩子的创作，比如照片、视频、作品展示。家里可以安排专门的展示区，让孩子来布置。✦ 经常让孩子接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富他们对音乐的感受和体验。
虽然升班不易，但每次的升班都印证着孩子的成长。相信在老师和家长的共同努力下，孩子们都能逐渐适应新环境，勇于面对新的挑战！
编辑：张春英
审核：张弋佳
签发：洪凤英