不忘初心，凝心聚力，假期不停学，暑期不停研，七年组数学教师们开启了“线上教研”活动。
本次教研，王哲老师首先对第二章有理数的的重点内容，从如何抓住重点、突破难点，和数学组的老师进行了精彩的研讨。
陈丹老师：提高上课的效率，在课堂上实现“精讲”“多练”。课堂是教学的主阵地，我们立足课堂，针对学生的预习状况，课堂上注意引导学生对概念、定理、公式、规律的理解和消化
宋文龄老师：注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;解题格式进行纠正和示范;让学生在课堂上真正动起来，主动解决问题。在“精讲”的基础上让学生“多练”。
王小利老师：认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。
罗涛老师：进行面批作业，利用自习课、晚自习的时间进行个别辅导，会很出效果。
于涛老师：抓好单元知识达标检测，及时做好检测分析、查漏补缺、单元知识梳理工作，有针对地进行试卷的讲评。
刘雨昕老师：加强多媒体与数学教学的整合，切实发挥现代信息技术在教学中的应用，呈现丰富的教学资料，增加课堂容量，强化数学的直观教学。
同时，数学组的老师们还针对学生的个体差异，制定了分层教学计划和个性化辅导策略，致力于让每一个学生都能在数学学习中找到自信，实现自我突破。
这个假期，老师们怀揣着学习的热情参与教研，互相学习，互相借鉴，发现优点，指出不足。在研中学，在学中研。
最后，王哲教研员对此次线上集体教研活动做出总结。我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师都要身置其中去迎接这种挑战。教学中做为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，把课堂教学建立为有利于学生主动探索的数学学习环境，帮学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，使新课程标准进一步落实。