万物含新意，砥砺扬风帆。为落实“立德树人”根本任务,及时总结和推广班主任优秀的管理经验，进一步探索新形势下班主任工作的新思路、新做法，全面提高我校班主任的班级管理水平和工作艺术，努力打造一支师德优、素质高、能力强的班主任队伍，以促进学校德育工作水平再上新台阶。榆树市第三小学校于8月18日下午举办以“凝心聚力，众行致远”为主题的班主任工作经验交流会。学校领导班子成员、德育处负责人及全体班主任参加活动。
破浪扬帆劲，笃行开新篇。班主任工作经验交流会在轻松愉悦的氛围中进行，来自六个不同年级组推选的6位班主任代表分别就班级管理的方法与策略、心得与体会和与会的班主任作了分享。大家的分享，通俗易懂，深入浅出，既有理论的高度，又有实践的广度，同时还有思维的深度。班主任们真挚的话语，心灵深处的真情流露，表达了班主任们对教育的坚持和用心，体现他们对教育事业的执着与热爱。
张月娇
爱相伴 心相连 共成长
在这个万物复苏、充满希望的季节里，我们欢聚一堂，共同探讨教育的方法，分享管理的智慧，汲取有益的养分，和春天一起生长。一、坚定立德树人方向孩子是祖国的未来。我们在日常教育教学中首先要落实为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的根本问题，确保社会主义事业后继有人。我把社会主义核心价值观融入到班级文化建设、活动开展、一日常规教育之中。把爱党爱国爱人民的情怀具体到爱校爱班爱同学之中，如尊敬老师，关心帮助同学，遵守学校纪律，上课专心听讲，及时认真完成作业，热爱劳动，爱护公物，形成良好的班风学风，引导孩子们形成正确的世界观、价值观和人生观，帮助他们扣好人生第一粒扣子。二、加强班级文化建设班级文化是一个班级的灵魂和统帅。我们班以竹文化为班级文化。我希望孩子们能在老师们的帮助下，扎根祖国大地，克服重重困难，成长为挺拔凌云、虚心有节、无私奉献的青青翠竹。孩子在用自己的行动努力证明自己就是一颗茁壮的笋芽儿，人虽小却怀凌云志。他们把桌椅等物品摆放得整齐有序，他们让教室时时保持窗明几净，一年四季鲜花盛开。他们互帮互助，共同进步，有了矛盾，能自行和平化解。在文化气息浓郁的环境中学习和生活，人心情愉悦，思虑纯正，言行文明，文化自信也悄然建立起来。三、优化班级管理体制发动和依靠群众管理班级。我让每个孩子都负责一定的班级事务，让事事有人操心，物物有人管理，人人都是班级管理者，形成全班齐抓共管的良好局面。四、营造良好育人氛围营造书香班级。通过捐建班级图书角，开展晨诵、午读、整本书阅读等形式多样的读书活动，营造浓郁的读书氛围，引导孩子们站在巨人的肩膀上看世界。以活动促成长。我们要善于发掘每个孩子的特长，让每个孩子都能在自己擅长的活动中表现自己，发展自己，增强自信，集体荣誉感、归属感、和凝聚力也会随之增强。打造平安校园。认真落实学校关于安全教育的11530方案，及时排除安全隐患，未雨绸缪，防微杜渐，坚决杜绝校园欺凌事件发生。五、怀揣一颗仁爱之心班主任要像爱自己的孩子一样去关心爱护学生。尊重学生，热爱学生。对待学生要多肯定少否定，多表扬少批评。表扬的话要当着全班同学的面大声地说，批评的话要在私底下小声地说。保守孩子的秘密，帮助他们解决困难，和他们共情。因材施教，让每个孩子都有人生出彩的机会。对待孩子赏罚分明，宽严相济，多一分恒心、耐心、包容心。六、建立广泛的统一战线团结好每一个孩子。在孩子无助的时候，给孩子一个有力的臂膀；在孩子失落的时候，给他一个温暖的鼓励，让学校成为孩子的精神家园。和家长进行真诚友好的交流与沟通，集思广益，团结一切可以团结的力量，赢得家长的理解与支持，学校教育才有坚实的后盾。积极协调好各任课教师之间，以及各任课教师与学生之间的关系，让每位师生都能在和谐的环境里健康地成长。七、建立多元评价机制用发展的眼光看孩子，多方位评价，不能唯分数论。每个孩子都有发光点，教育的目的在于帮助孩子照亮自己也照亮他人。八、提升教师综合素养不断修炼高尚的道德情操。不断学习，丰盈学识。不断提升班主任的专业素养和管理水平。肩负为党育人，为国育才的神圣使命，我们要以德施教、立德树人，把自己的温暖和情感倾注到每个孩子身上，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。
郭敏
以人为本 以爱润心 助力成长
我把班级管理过程喻为花朵开放的过程，希望通过唤醒、呵护花蕾，让花朵的光彩焕发出来，让“爱”这粒种子在“一悟学子”的心中向下扎根，向上生长，进而塑造学生成为博学多艺的人，让他们有仁爱正义之。
针对班级学生热爱劳动，荣誉感强，班干部队伍得力，家长给力的班级优势和个别孩子专注度不够，成长动力不足的劣势，我和学生一起制定了短期、中期、长期的班级发展目标，并向着班级目标一步步前行。坚持文化育人，打造有温度的班级文化。我和孩子们给班级起名为“四叶草的幸福”，是希望孩子们懂得真诚地关心和爱护身边的每一个人，学会幸福生活！坚持管理育人，实现有序高质量的发展。重用小组长，让学生学会自主管理，小组合作，大家共同成长。坚持活动育人，提高综合素养。通过多彩活动凝聚爱，丰富节日传递爱，主题班会延续爱。坚持协同育人，凝聚育人合力。建设积极主动的家委会，通过多元化沟通拉近与家长的距离，做到了家校协作共育。培根铸魂，启智润心，我用温暖的心，做温暖的教育，助力每一个孩子快乐成长！
陈娇娇
亦师亦友伴花开
一束微光渐斑斓
作为一名一年级的班主任，要做许多非常琐碎的工作，需要不断的对学生进行重复教导，有时收到的效果却不是很好。在与学生的相处中，我逐渐发现学生良好习惯的养成教育要结合学校在纪律、卫生、学习等方面的要求要同步进行，针对中年级孩子认知能力的特点，细化要求，强化落实，让习惯养成内化为学生的自觉行动。我将我们班的孩子大致分为三类：第一类是自律性强不用管的孩子；第二类是需要老师发现、引导的孩子；第三类是比较后进又不服管理的孩子。
现将我平时管理第二类孩子和第三类孩子的一些收获和感悟跟大家进行交流。
一、赞美胜于批评，赞美是世界上最美的语言。作为班主任都有这样的一种感觉，各班总有几个或一些学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对，又不踊跃参加，学习成绩一般。在班主任工作中，我开始关注那些“乖”孩子，帮助他们树立为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗的远大理想，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，这样调动了很大一部分不乐于参于活动的学生。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
二、后进生需要多关爱、多督查。对于后进生，要想让他们有所提高，就得弘德优秀文化，浸润他们的思想，从各个方面去关心他们，爱护他们，反复地去督查他们的行为，强化他们的纪律意识，帮助他们管理自己，约束行为，使其变成一种习惯。
张立杰
思想引领比传授知识更重要。
尊敬的各位领导，同事们:大家下午好！我今天和大家分享一些我自己在班级管理中的真实的做法和感悟，我从以下三方面谈谈我是怎样做的。不对的地方请各位领导和同事批评指正。
一、小红章的故事就是一学期结束后看谁得到的老师奖励的小红章多，谁就优先获得评优奖励。小红章子还有其他作用，比如五个章子可以免责一次，十个章子。可抽奖一次等。这些奖品都是家委会买的，孩子们都特别喜欢。当然，为了做到奖惩结合，犯一次错误就扣一个章子。就这样，孩子们为了得到更多的小红章你追我赶。不管在哪一方面都信心十足。
二、存钱罐的故事在我教室后面的图书架上，放着一个卡通存钱罐，是我培养学生品德的又一大法宝。孩子们每次捡到两元钱，只要主动上交。就奖励一个道德章。为了得到更多的章子，孩子们都积极上交捡到的钱，特别是那些学习上得不到章子的同学更加主动。存钱罐的故事还将继续，继续在我班续写更美丽的故事。
三、评选班干部的故事我做了个大胆的决定，给每个敢于竞选的孩子都给一次当班干部的机会。于是我设置了20个左右的班干部岗位，告诉孩子们只要敢竞选就一定有希望，并为此专门花了两节课的时间开展了班干部竞选活动，最终有20多个孩子参加了竞选。竞选的理由五花八门，参选的孩子也参差不齐，有成绩优异的孩子，有纪律涣散的连自己都无法管住的孩子。我没有任何打压，都让他们上台演讲。这是对他们最大的鼓励和引领，让他们的思想上得到小小的满足，让他们至少在本学期内天天生活在幸福的校园生活中。每每早晨或中午踏进校园，走到博学楼下。看着悬梯上站着一排排我班的孩子，他们挥动着小手在那里大声的呼喊，老师，我内心特别的满足。我觉得我已经在孩子们的心里种下了一颗美丽的种子，我觉得我已经在思想上对孩子们进行了成功的引领，对小学生而言，思想上的引领比传授再多的知识都要重要。
杨雨婷
乐教爱生 促生成长
班主任是一个学校里最小的职位，也是不可或缺的职位，作为一名成功的班主任，关键在于落实立德树人这一根本任务。我不仅关注学生的学习成绩，更注重品德教育。通过主题班会、队会等，引导学生树立正确的价值观，同时也关注学生的个体差异，激发每个学生的潜能。身在其位恪守其责，兢兢业业干好自己的工作，不负众望，助力每一位孩子茁壮成长。
作为班主任“乐教爱生、甘于奉献”来践修仁爱之心。习总书记指出：“教育是一门‘仁而爱人'的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”作为班主任要把勤修仁爱之心作为躬耕教育事业的立志追求，学会尊重学生、理解学生、关爱学生，用欣赏的眼光接纳和包容学生，当好爱的使者，让爱滋润每一位孩子。教育就是以一种智慧点燃另一种智慧。作为班主任就要自觉把知识学习与价值塑造结合起来，在工作中不断开悟，进而感悟“启智润心”的教育力量，领悟“因材施教”的教育方法。与家长保持密切沟通，形成教育合力，共同促进学生成长。
塑形铸魂，立德树人。学校德育副校长孟庆利就学校新学期的德育工作作了题为《塑形铸魂 立德树人》的讲话。她从坚持不懈抓好学生常规教育和家校共育培育学生优秀品格两个方面展开，希望全体班主任做有温度、有智慧的班主任。
一是需要有“四心”，即要有爱心、有耐心、有热心、有高度的责任心，在工作中时刻用“四心”严格要求自己，班主任工作定会充满勃勃生机；
二是处理好人际关系，即班主任要正确处理好与班级学生的关系、与课任教师的关系、与学生家长的关系；
三是善于识人用人，注重对班干部进行传、帮、带，善于调动班干部管理的积极性和主动性；
四是注重言传身教，班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，对学生都起着潜移默化的作用，所以，班主任要时刻以“班集体中的一员”的身份，严格要求自己，以身作则，凡是要求学生做到的，班主任自己带头去做；
五是要处处留心润物无声，教育无小事，学校无小事，班级无小事，事事都育人；
六是要展现人格魅力，做一个有灵魂，有思想的班主任，担班主任的最佳状态是让学生喜欢你，敬你，从而敬而生畏；
七是要善于学习取人之长补己之短，班主任要借他山之石，琢己身之玉，借鉴名家或身边优秀班主任好的做法，结合实际为自己所用，可受益匪浅。最后，她呼吁全体班主任沟通要从“心”开始，行动要从“新”开始。
孟庆利校长还提出，安全管理，事无巨细。并就学校安全管理和如何有效预防校园欺凌等工作向全体班主任提出了明确要求。他要求全体班主任要牢固树立“安全第一”的意识，在日常的教育教学工作中不放松对学生的安全教育工作，努力做到让家长放心，让社会满意。同时，他还要求各班级要对存在的安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，做到早发现早教育，切实杜绝校园欺凌现象的发生。
班主任工作是平凡的、琐碎的，但也是丰富的、快乐的、艺术的。以心育心，以智激智；抱团成长，润泽生命；凝心聚力，众行致远。通过此次交流活动，以及学校领导的建议策略，相信大家能借他山之石，琢己身之玉，并结合自己的实际探索出一条更高效的班级管理的新路子，在一悟美丽的校园里，成就学生美好的未来的同时，也成就自己幸福的人生。
