一、选定主题
（一）项目背景
在历史的长河中，总有一些人，他们如同巍峨的山峦，挺立于时代之巅，用血肉之躯铸就了国家的脊梁。他们的故事如同璀璨星辰，照亮了中华民族前行的道路。
从古代的文臣武将，到现代的革命先驱，再到当代的科技精英，时代楷模，他们以自己的方式，诠释了什么是忠诚，什么是奉献，什么是担当。他们不畏艰难险阻，用于开拓创新，用实际行动书写了中华民族的辉煌诗篇！
（二）驱动问题
无论时代如何变迁，总有这样一群人，他们心怀家国，矢志不渝，用自己的智慧和奋斗，守护着这片土地和人民。正是这些时代楷模，在各自的科研领域默默耕耘，兢兢业业，攻克了一个又一个技术难题，为祖国和人民贡献了自己的青春和力量。他们才是这浩瀚星空最亮的星星，最值得我们青少年去追的“明星”！
可是平日里，同学们只是偶尔会在课本中，杂志上看到过这些中科院士的名字，对于他们的成就和对祖国的贡献，更是无从知晓。为了更加深入的了解这些伟人的事迹，我们便以“中国脊梁”为主题，开始了这个假期的项目化学习……
二、制定计划
为了能够在短时间内了解和走进他们——这群伟大的“中国脊梁”，同学们和家长们各抒己见，并最终拟定了学习方案。
方案公布后，便在班级群里进行了招募。短短的一天内，就有28名同学踊跃报名。
为了保证活动既能够规范有序的开展，又能使同学们从中汲取知识，有所收获，特将同学们进行分组管理。
三、活动探究
目标一经确立，同学们便开始了探究研学的征程。同学们通过阅读书籍，浏览网页，查阅资料，咨询长辈等途径，了解在各个领域中富有代表性的国务院勋章获得者，中国院士，科学家，了解他们的科学成果及对祖国的贡献，学习他们服务人民的爱国精神，勇于创新的科学精神及严谨求实的治学风范。
四、作品创作
同学们在查阅资料，研学事迹的过程中，就对自己感兴趣的科学家，国家院士们有了一定的了解，同时也对他们的研究领域有了一定的认识。也为今后的个人发展打下了一定的基础。
为了表达对这群功勋人物的敬意，张铭瑞，徐诗然，张昊楠，邸圣竣等同学纷纷献上自己的作品。
通过深入系统的学习，同学们感触颇深，王维翰，洪依一，姜翊宸三名同学以书写“学习心得”的方式，表达了自己的感想和向这些时代楷模学习的决心。
五、成果交流
同学们通过此次项目化学习，深深的被这些伟大的科学家，工程师们的事迹感动。
华罗庚身残志坚，自学成才，把毕生的精力都投入到祖国的建设中；屠呦呦执着于千百次实验，拯救了数百万人的性命，是世界人民的“大恩人”；让我们一起聆听姜翊宸，洪依一两名同学的讲述，学习他们严谨求实的学习态度和追求真理的治学精神。
为了不再遭受列强的欺凌，钱学森心系我国的航天事业，毅然决然辞去了美国的重要职务，历尽千辛万苦返回祖国的怀抱，投身到新中国的科技建设当中。被誉为“中国居里夫人”的王承书，同样放弃了美国的优厚待遇，终身隐姓埋名，置身在戈壁荒漠中进行核物理和核能研究，为中国的核武器和核能技术的发展做出了巨大贡献。“中国氢弹之父”——于敏，他的一生都在致力于国防事业，潜心钻研28年，引领中国在世界上最快速度独立研制出氢弹，摆脱了核讹诈，提成国防实力。让我们一起聆听王泓博，郑荷欣，龙昕雨三名同学的讲述，学习他们高尚的爱国情怀和默默无闻的奉献精神。
六、反思评价
在“中国脊梁”项目化学习的开展过程中，同学们通过查阅资料，翻阅书籍，了解了很多国家院士，科学家们的先进事迹。在学习的过程中，同学们汲取了无穷的力量与智慧，也激发了大家对科学和梦想的追求。
作为新时代的少年，我们要坚定自己的信念和目标，奋发图强，不断进步。希望有朝一日，我们也能够成为国家的“脊梁”，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！