濮阳市第一中学2024年暑假校本研修活动陆续拉开帷幕。
8月20日上午为营造“教师泛题海，学生驾轻舟”的教学氛围，强化教师研究中考试题及学科核心素养的积极性和主动性，增强教学研究的前瞻性和实效性，提高教师优化作业设计和命题能力，学校展开说“题”活动，全体生物教师积极参与了本次活动，就自己的选题从原题展示、命题立意、解题思路及过程、学法指导、拓展与延伸、反思与启示等几个方面展开了说明。
唐慧娟老师讲解的试题选自2024年河南省普通高中招生考试试卷选择题第9题，本题主要考查消化腺和消化液的功能以及营养物质的消化过程。
薛杰老师讲解的试题选自2024年河南省普通高中招生考试试卷第18题，本题考察病毒、免疫和传染病相关的知识，同时涉及到转基因技术等现代生物技术的应用。
张艳艳老师讲解的试题选自2024年河南省普通高中招生考试试卷选择题第11题，本题考察人体泌尿系统的相关知识。
王常凤老师讲解的试题选自2024年河南省普通高中招生考试试卷非选择题第25题，本题考察探究实验的设计，变量的选择，观察图示，进行图文转换。
杨和安老师讲解的试题选自2024年河南省普通高中招生考试试卷第5题，本题考查的是生物学中一个非常重要的内容——食物链，他出自七年级第一单元第二章第二节生态系统，涉及到食物链的概念和写法。
王宁宁老师讲解的试题选自2024年河南省普通高中招生考试试卷选择题第21题，本题为识图作答题。以生物学图示为载体，突出考查学生的识图能力和析图能力，既有对各单元知识点的单一考查也有跨单元知识点的综合考查，以考查生物学基础知识为主线，体现生物学科以图释文的特点。
付亚敏老师讲解的试题选自2024年河南省普通高中招生考试试卷第2题，本题考查的是显微镜的结构和使用方法及植物细胞的结构和功能，在带领学生回顾相关的知识后，由学生分析错误选项并找出正确答案。
韦文博老师讲解的试题选自2024年河南省普通高中招生考试试卷第7题，本题考查的是开花结果相关的知识，在引导学生对图中花的结构进行指认后回顾梳理相关知识，最后依次分析选项选出最终答案。
始于模仿，成于创新。为持续开展“学习‘6+1’ 活用‘16字’ 赋能新课堂”活动，领会“6+1”教学模式的真谛，探索真正适合我校实际的高效课堂教学方法，20日下午展开说“法”活动，全体生物教师都精心准备了一节“学习‘6+1’ 活用‘16字’ 赋能新课堂”成功课例进行分享，浅谈了“6+1”高效课堂教学模式的具体应用方法和感悟。
唐慧娟老师分享的课例为《输送血液的泵—心脏》
张艳艳老师分享的课例为《呼吸道对空气的处理》
王宁宁老师分享的课例为《传染病及其预防》
付亚敏老师分享的课例为《流动的组织—血液》
薛杰老师分享的课例为《输血和血型》
韦文博老师分享的课例为《血液循环》
王常凤老师分享的课例为《消化和吸收》
最后在教研组长唐慧娟老师的带领下，全体生物教师针对今天的活动畅谈收获。
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