为助力乡村教育振兴，提升乡村优秀教师专业素质，2024年8月19日至8月24日，在广西首府南宁举行“第三期乡村优秀教师素质提升研训营”。全广西区一百名优秀乡村教师参加了培训。本次研训营得到广西民族教育发展基金韦兰明理事长的高度重视。在开班仪式上，他殷切地希望学员珍惜这个机会认真研训，充分认识我们乡村教师的专业素养素质和能力提升，对基础教育高质量发展，促进乡村教育的振兴发展的重要意义，深刻理解本次公益培训的意义所在，在研修期间尽快适应学员的生活和学习，积极思考，用新的理念和方法武装自己，争取更大的收获。
带着理事长的殷切希望，我们的培训正式开始了。
首先是卢锦珍教授的专题讲座:从“心”开始：让课标教材赋能新成长”。卢教授从:关于教师的核心素养、课标教材阅读与教师成长、2022版义教课标修订概览、“三个导向”引领下的2022版课标解读这几个方面进行分析与解读。
通过卢教授的讲解，让我们知道了新课标、新教材培训的必要性。也明白了传统的教学方法和教育理念已经不能适应现代社会的需求。新课标、新教材旨在通过学习，转变教师的观念，改变教学方法，树立以学生为主体的教学思想，强调学生的主体地位，尊重学生的人格，以适应社会的发展需求。
下午是王彦教授的专题讲座:做一名有教育家精神的优秀乡村教师。王教授先从教育要培养什么样的人？到强调“德智体美劳全面发展”，特别重视劳动教育的时代价值。再到讲解新时代我们要如何做一名有教育家精神的优秀乡村教师。
通过王教授的讲解，我们知道了什么是教育家精神，教育家精神不仅仅是对教育事业的热爱和执着，更是一种对知识的追求、对学生的关爱、对社会的责任。是源自于对教育事业的崇高信仰，对知识的追求和对未来的憧憬。是为培养一代又一代的优秀人才而努力的人。
8月21日上午，我们有幸到南宁市良庆区冬花路小学听他们校长陈敏老师的“问题导向的大单元集体教研模式探索”学习讲座。并对学校进行了观摩。
最后，冬花小学数学教研组的老师们用“基于问题导向的大单元集体教研活动展示”这样的方式结束了今早的观摩学习。
下午是罗海峰教研员的“乡村课堂管理艺术与技巧”的讲座。通过罗教研员的讲座，让我们更深层次的知道乡村课堂管理不仅需要科学的方法，更需要艺术般的灵活与创新。
8月22日，我们全体教师在班主任的带领下，前往昆仑关红色教育基地研学。通过这一研学让我们深刻体会到了革命先烈的伟大精神和崇高品质。他们为了国家和民族的利益，不惜牺牲自己的生命，用鲜血和生命谱写了一曲曲壮丽的凯歌。这种精神将永远激励着我们不断前行，我们要继承和发扬革命先烈的优良传统和作风，不断提升自己的综合素质和能力水平，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
8月23日上午，我们参观广西民族博物馆、南宁孔庙，这是一次充满教育和启发性的体验。这两个地方不仅展示了广西丰富的民族文化，还体现了中国传统文化的重要价值。
下午，南宁市位子渌小学校长为我们分享了名师成长经历，让我们认识到了自己的不足，明确努力的方向，从而促进自身的专业成长和发展。
8月24日，也就是培训的最后一天，老师们在会议室热烈的讨论着这几天的学习心得，并分享这他们的学习成果。
他们纷纷表示此次研训不仅拓宽了他们的视野，更新了知识，更增强了学员们的责任感和使命感。
最后 ，广西民族教育发展基金李桂良秘书长做了这次研训的总结，并提出了自己的期望。期望我们巩固学习成果，并努力结合自己的工作实际，创造性地开展工作，不断提高自己的教育素质，为乡村教育事业贡献力量的热情和动力。
通过这个研训，我们深刻体会到了教育的重要性和教师职业素养的提升对乡村教育的积极影响。通过这次研训，我们不仅学到了许多先进的教育理念，教学方法和课堂管理，还对自己的教育理念有了更深刻的认识。更激发了我们为乡村教育事业贡献力量的热情和动力。