八月新秋风露早，人间彩缕争祈巧。为深入贯彻教育部《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的新思路、新理念、新要求，提升音乐学科教研工作，帮助音乐教师更好地理解和把握新课标、新教材。8月20日，成安县吴玉梅名师工作室成员到邯郸市人和中学参加义务教育国家课程湘教版音乐新教材培训活动。
本次培训是由中小学音乐教育编委孙红成老师进行讲授，孙老师主要对中小学音乐教材编写原则、编写思路、教材结构、以及新版教材九个方面的改进和重大突破进行详细阐述。孙老师提到新教材延续百余年我国中小学音乐课重视唱歌的传统。每册除一个戏剧表演课型外，每个单元（课）均安排有唱歌内容。这些歌曲经过反复比较、精心挑选，旋律优美、形象生动、情感真切、直达心灵，是中外歌曲艺术的精品。
一、编写原则
二、编写思路
三、教材结构
认真聆听
四、新版教材重大突破
孙老师提到为使绝大多数学生通过课堂学习就能熟练、顺畅地识读乐谱，教材采用了以下6项教学措施。有助于老师们日常教学。
1.低年级学习音高、唱名、示意手势时，通过琴声对应并辨识乐谱符号。
2.用顺从口语习惯朗读歌词方式，学习不同的节奏组合。
3.用游戏和图解方式，学习音符时值及相互关系。
4.小学阶段，提倡以划拍或击拍方式学唱乐谱。
5.初中阶段，采用击拍与挥拍互用方式识读乐谱。
6.在识谱能力形成关键期的三~六年级，每册辟出识谱视唱专栏，并将乐谱识读与学习各地短小民歌结合起来。
学习笔记
孙老师的讲解为老师们带来了新思路，新教材的新实施不仅是人的音乐性发展的内在要求，是音乐价值育人的关键抓手，也是引领新时代音乐课堂重新回到常识、回到基础、回到本质、回到规律和回到价值的必然选择，更是对艺术课程标准关于学科核心素养落地的冷静思考和反复斟酌的结果。
苟日新，日日新，又日新。音乐教学工作需要与时俱进，不断创新提高。在此次活动开展中，老师们受益良多。教研活动是教师进行教学探讨、相互学习、提升自我的一个有力平台。今后，工作室成员也将秉承持续学习的理念，厉兵秣马，砥砺前行!
展望未来，让我们携手开启音乐教育的新篇章，共绘音乐教学璀璨图景！
