巩留县2024年小学语文教师暑期培训学习二
随着教育改革的不断深入和信息技术的不断发展，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。为了提升小学语文教师的专业素养和教学能力，小语老师们按年级开展了一场精彩的说课比赛活动。
李梦杰老师对五年级上册第一单元进行单元分析，并且运用大单元设计思路，将第一单元进行深入解读，李老师思路清晰、讲解读到，听课老师深感学到了很多。
张凡老师对五年级上册第二单元的《语文园地》进行分析。张老师精心准备，将园地中的“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块的内容一一解说，语言凝练，让老师们掌握如何更好的提高学生阅读效率。
金长芳老师《牛郎织女二》一课根据学生已有的知识结构和认知水平，设计先扶后放，扶放结合的方法,，并让学生能更好的感受民间传说的魅力。教学过程的设计也十分有趣，创设情境吸引学生的学习兴趣，并用绘制连环画形式加深学生对课文内容的掌握。
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马宝仓老师《圆明园的毁灭》一课的教材分析透彻，并且鼓励老师们采用自主学习、合作探究的方法激发学生主动地获取知识的兴趣，培养学生爱国情感。
其他老师也积极参与，并进行精彩的说课。
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评委老师们也都非常认真负责。
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8月20日下午，汪莉老师就“统编版小学语文教材习作教学基本路径探寻”给老师们进行深入讲解。习作教学是老师们教学中的“难点”，汪莉老师针对习作教学，从“习作教材插图解读及教学举措”、“‘写作支架’的编排及教学举措”、“‘想象类习作’教学举措”、“说明文体习作教学举措”以及“关于习作教学的一点思考”五个方面进行分析讲解，各类习作的教学举措使老师们受益匪浅，让老师们在今后的教学实践中有抓手与支点，能够更好的对学生进行指导。
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