孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆 。”不思考的教学很被动，教学效果也不理想。趁着放假，我阅读了《为什么你的学生不思考》一书，想从中寻求迷津。
下面我简要介绍一下本书提到的关于构建“思考型课堂”的方法，并对让我深受启发的部分进行说明。
《为什么你的学生不思考》这本书系统讲解提到十五个方法以及构建思考型思维课堂框架中4个工具包运用，有种找到宝藏的感觉。具体15个方法如下：
方法一：布置思考题
方法二：分组（3年级以上3人一组 2年级以下2人）
方法三：白板（竖直，可擦，1支笔）老师要强调错误想法的价值，如果你对错误的想法都能够给予肯定，那么学生们就更敢于拿起笔去表达了。
第四个方法就是课桌椅随意摆放。
第五个方法很有意思，就是老师只回答持续思考的问题。
第六个办法是站着口述题目。
第七个方法是关于作业的，就是布置自测题。（
让大家发言，讨论哪些必做的题目能够验证学生这堂课学习的效果。）
第八个方法就是让知识流动起来。（让学生走动起来讲题）
第九个方法是让学生进入心流状态。就是让学生体验到学习的快乐。
第十个方法是底层巩固。
第十一个方法，叫记有意义的笔记。
十二个方法是评价你重视的能力（也就是评价核心素养）三种核心能力对于一个人的学习非常重要——一个是耐心，一个是挑战自我，一个是合作。
第十三个方法是进行形成性评价。
第十四个方法是使用数据收集型的评分方式。
第十五个方法是综合运用。
我作为教师是终身学习者，对学习方法的了解，也是对自身的了解。
我可以学着把这些方法融入到自己的教学中，不仅激发出孩子自主学习的内驱力，还可以形成自己独有的教学风格。
当然并不是每节课都要把这么多内容都填充在自己的课堂。给学生一些留白也是很重要的环节。
希望这些方法能让我的课堂不再沉默！让学生动起来、思考起来、活起来、学起来、乐起来！
