【卷首语】
携一缕夏风轻盈，赴一场智者之约，启一段研修之旅。为帮助我市初中英语教师深入了解七年级英语新教材的编写理念、框架结构、编排方式和体例设计，提升对新教材的理解、应用和驾驭能力，8月 17 至18日，由市教育局和市教师进修学院共同主办，北京市仁爱教育研究承办的漳州市2024年初中英语新教材培训会在漳州市佰翔酒店如期举行，市教师进修学院英语教研员杨小兰主持活动。
此次培训采用线下与线上直播方式同步进行，内容主要包括科普（仁爱）版初中英语新教材介绍、新教材单元教学课例展示与分析、新课程教学理念下的“教”与“学”策略探究等三个方面。县教师进修学校黄宏斌、王赐艺两位教研员带领全县32位英语骨干教师参加线下学习培训。
【名师讲堂】
★[课程一]
初中英语新教材内容分析及教学建议
17日下午，来自福建省普教室英语教研员林玉琴作《初中英语新教材内容分析及教学建议》专题讲座。她以初中英语新教材《七上Unit 1 Let’s Be Friends》为例，结合单元板块、单元主题、单元内容解读、单元内容梳理等方面，从新教材怎么教、教到什么程度、有限的课堂时间教什么作详细的解读。
讲师建议七年级老师们要做好小初衔接，利用好教材听说材料与阅读语篇，要有所侧重地实施教学，并要善用评价表，优化作业设计。林老师依托具体课型给予学员们详细的教学建议，她的讲座为老师们理解新教材，用好新教材提供清晰的路径与实施框架。
★[课程二]
介绍仁爱新教材设计理念与体系结构
随后，科普（仁爱）版教材副主编、湖南师范大学邓杰教授开设题为《介绍仁爱版新教材设计理念与体系结构》讲座。邓教授从新教材编写的指导思想、原则和思路、样章及体例、主要特色等方面进行详述，结合初中英语新教材《七上Unit 4 Fun in the Sun》为例，深入剖析教材编写的核心理念，厘清教材与教学之间的联系。
邓教授强调，新教材彰显课程的育人价值，发挥核心素养的统领作用，教师应实施整体式单元教学，践行英语学习活动观，开展思维技能和阅读策略的显性教学，坚定学生的文化自信。邓教授的精彩分享让老师们对新教材的原则和特色有了更明确的认知。
★[课程三]
指向主题意义探究的单元整体教学设计与实施
18日上午，来自漳州五中的林宁老师作题为《指向主题意义探究的单元整体教学设计与实施》讲座。林老师以新教材《七上Unit 1 Let’s Be Friends》 为例，探索大单元整体教学。首先是语篇分析，学情分析规划，单元育人蓝图，接着是单元目标设计、构建认知、持续评价和形成核心素养。通过这样的方式加强知识间的内在关联，促进知识的结构化。
本次讲座聚焦英语核心素养，探索单元整体教学之“道”，使学员们更明确实施单元整体教学的方法，如何以单元教学目标为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动，实施单元持续性评价，引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知，发展能力，形成素养。
★[课程四]
新中考背景下英语词汇教学策略探索与实施
18日下午，杨小兰老师作《新中考背景下英语词汇教学策略探索与实施》专题讲座。她从词汇在中考试题中的运用、词汇教学常见的问题、词汇教学策略探究以及词汇教学课例分享等方面开启讲座。
期间，杨老师以新教材《七上Unit 4 Fun in the Sun》词汇教学为例，指出教师在词汇教学时应创设情境，引导学生在语境中理解、领悟和运用词汇，并在语篇中准确理解词汇的涵义；在学生学习词汇时，教师要引导他们组块学习短语、固定搭配、习惯用语和句型等结构化知识，设计听、说、读、写、看等教学活动，让学生参与和体验，促进吸收和内化。她给出的这些具体操作方法，让大家有信心要充分利用好教材丰富资源，并把其转变为学生的学习活动，把抽象的思维过程转变为学生学习体验的过程。
【培训纪实】
参训学员们深感此次培训机会来之不易，认真聆听讲座并做好笔记，及时总结，获益良多，向新而行。
【结语】
本次培训系列讲座方向指引明确，形式丰富多样，富有启发性和可操作性，具有科学的指导意义。讲座的内容贴近教学，既有科学理论启发，又有实践操作，更好为学员们的课程设计与实施指明了方向、提供了思路。通过培训，学员们掌握更多解构新教材的方法与途径，并表示将在未来的教学实践中，不断探索和应用新的教学方法与策略，以促进学生的成长与发展。
文：张淑婷 苏浦龙
图： 陈桂珍
编辑： 蔡晓婕
审核： 王赐艺