在这个蝉鸣悠长的夏日，我们迎来了一场意义非凡的盛会——劳动教育暑期培训。这不仅是一场知识的盛宴，更是一次心灵的洗礼，一次对教育本质的深刻探索与回归。8月20日，我们齐聚美丽的大荔县第二实验小学，开始了为期两天的大荔县2024年“三支队伍”暑期全员培训劳动教育培训。
培训会开始，大荔县教学研究室综合组组长任婧老师主持召开了大荔县2024年“三支队伍”暑期全员培训中小学劳动教育班启动仪式，向大家展示了本次培训会议的具体流程。
随后由张欣老师宣读《劳动教育学科参培教师纪律》，明确本次培训的注意事项和纪律要求，至此培训正式开始。
20日上午，我们观看了顾明远教授《以教育家精神引领，做新时代好老师》专题讲座视频。讲座中，顾教授强调了教育家精神的核心在于对教育事业的热爱与执着，以及对学生全面发展的深切关怀。他鼓励我们要以教育家为榜样，不断学习、反思、进步，努力提升自己的专业素养和育人能力。同时，他还特别指出，在新时代背景下，好老师不仅要具备扎实的学科知识和教学技能，更要具备高尚的师德、强烈的社会责任感和勇于创新的精神。
通过观看这次讲座视频，我们更加坚定了成为一名新时代好老师的信念和决心。我们将以顾教授的教导为指引，不断深化对教育事业的认识和理解，努力提升自己的教育教学水平，用心关爱每一位学生，用自己的实际行动践行教育家精神，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
讲座结束后，各位教师以小组的形式写下了自己对劳动教育的理解和困惑，老师们思维火花四溅，头脑风暴中灵感如泉涌，共同绘制教育新蓝图。
接着，大荔县教学研究室综合组组长任婧老师向我们做了《基于课程标准的劳动教育课程与项目实践》专题讲座，任老师向我们提出了新时代劳动教育要解决的问题，随后从新时代劳动教育课程的整体把握、从日常教学到中高考素养目标培育、新时代劳动教育实践策略、劳动教育课程项目式实施研讨四方面做以讲解。讲座内容“有趣、有味、有料”，感染力强。语言风趣幽默，在听取了她的精彩报告后，大家都有了醍醐灌顶之感，这次报告也为我们以后劳动教育教学指明了方向。
20日下午，平民小学姚红侠老师和两宜初中郝丽老师分别进行了精彩的公开课展示。
姚红侠老师的《“面”由心生，“花”样非遗》劳动课程，将大荔县非遗面花融入教学，打造了一场视觉与文化的盛宴。课程不仅传授了面花制作的传统技艺，更让学生在实践中深刻体会家乡非遗文化的独特魅力与深厚底蕴。通过创意与传统的碰撞，学生不仅掌握了技能，实现了历史、文化、艺术等多学科的融合，还对家乡的非遗文化充满了自豪感。此课程不仅符合劳动教育课程标准，更是对传统文化传承与创新的有益探索，让学生在劳动中感悟文化之美，培养了对劳动和文化的双重尊重与传承意识，为新时代教育注入了新的活力。
郝丽老师则向我们展示了一节生动有趣的劳动实践课《叶落留痕—“敲染”而至》。郝老师借助生物、化学知识揭秘植物敲拓染技术，不仅实现了学科融合，而且从落实新课程教育理念的角度来看，郝老师的这节课紧密围绕“学生中心、全面发展”的核心思想展开。她不仅注重知识的传授，更重视学生能力的培养和情感的体验。通过引导学生亲手操作、亲身体验，郝老师让学生在实践中学习，在体验中成长，充分展现了新课程教育理念所倡导的“做中学”和“学中做”的精髓。不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的动手能力、创新思维和解决问题的能力，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。
两节精彩的课程结束后，由大荔县教学研究室亢欣老师做《劳动教育与初中语文教学深度融合的实践研究》专题讲座。亢老师的讲座，深入剖析了劳动教育与初中语文教学的深度融合之道，倡导以新教育理念为引领，打破学科壁垒，促进知识与实践的交融。她强调，通过情境教学、项目式学习等方法，让学生在语文学习中体验劳动之美，在劳动实践中感悟文学之韵，实现两者的相辅相成、共同发展。
21日上午，红楼小学宋向利老师为大家带来了一堂精彩纷呈的《艺术插花有韵味》，宋老师深度融合劳动与艺术，以插花为媒介，融合多学科知识，如美学、物理学等，激发学生创造力与美学感知。课堂深耕劳动教育，让学生在实践中体会劳动之美，培养勤劳、细致品质。此教学模式成功展示了跨学科融合的魅力，促进学生综合素养与创新能力的提升，为学科育人提供了新思路和成功案例。
孙蕊老师的《讲解服务我体验》公开课，巧妙融入大荔县地域特色，创设了生动学习情境。该课程紧扣新课程教育理念，强调实践与体验，让学生在模拟讲解服务中，不仅锻炼了口语表达与人际交往能力，更深刻领略了家乡的文化魅力，激发了热爱家乡的情感。这样的教学模式，不仅促进了学生全面发展，也为服务性劳动教育注入了新的活力。
观音渡小学陈娟老师在《劳动教育在语文学科中的渗透与探究》的交流中，深刻阐述了如何将劳动教育的精髓融入语文课堂，实现学科育人的新高度。她通过设计富含劳动元素的课堂活动，如农耕诗文的品读、劳动场景的写作等，让学生在语言学习中感受劳动的价值与美好。这种跨学科的实施策略，不仅丰富了语文课堂的内容与形式，还让学生在实践中深化了对文本的理解，培养了勤劳、尊重劳动的优秀品质。陈老师的分享为我们提供了宝贵的经验启示，即劳动教育与学科教学的深度融合，能够有效促进学生全面发展，实现教育目标的多元化与具体化。
21日下午，任婧老师的讲座《劳动教育跨学科实施策略研讨与分析》深入浅出，不仅剖析了劳动教育的核心价值，还创新性地提出了跨学科融合的实施路径。她强调，通过与其他学科的有机融合，劳动教育能更生动、全面地促进学生全面发展，为培养新时代复合型人才提供了新思路与策略。
培训尾声的研讨成果展示，是学员们对劳动教育深刻理解与热情投入的结晶。这些成果不仅展示了跨学科融合教育的成效，更弘扬了教育家勇于探索、敢于创新的精神。作为新时代的教师，我们当以此次培训为契机，担当起培养未来人才的重任，将教育家精神内化于心、外化于行，做学生成长的引路人，为教育事业贡献自己的力量，共同书写新时代教育的新篇章。
最后，任婧老师对本次培训参与讲课讲座的老师颁发证书，大荔县2024年“三支队伍”暑期全员培训中小学劳动教育圆满结束。
初秋美如斯！我们何其有幸相聚于此，共赴一场劳动教育培训盛会。通过本次培训，每一位参与者都将收获满满，不仅会在教育理念上得到升华，更会在教学技能上实现飞跃。让我们携手并进，在劳动教育的道路上不断探索、不断前行，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献我们的智慧与力量。