专家赋能指明路，凝心聚智助备考——廉江一中高三部分骨干教师参加高考备考研讨会

      为切实提升学校 2025 年高考备考的成效，有效把握高考命题趋势，有效帮助 考生突破“瓶颈”，“提前谋划促发展，科学备考提效率”， 2024年8月18日，廉江一中高三年级组织各科组备课组长、骨干教师赴湛江市参加广东“三新”背景下教学质量提升 2024 年新高考分析暨2025 年高质量备考策略一轮复习研讨会。会上，专家科学的分析、深刻新颖的观点，给老师们以深刻的启迪。

        数学科彭海燕老师的讲座主要从三方面进行，第一，深入剖析最近10年高考数学命题趋势，指明教学方式和方向。

第二，构建清晰的高中数学知识体系和逻辑框架。

第三，认真总结分析高考真题并回归课本相关知识点，体会总结高考真题与课本知识点的考查方向。

        英语科陈光伟老师的讲座围绕高考备考一轮复习展开，对 2024 年新高考I卷真题进行了深入评析，让我们把握命题趋势。讲座还涵盖了高三整体备考的重点，如词汇、语法，阅读，试卷的讲评。此外，在基础写作和读后续写方面，陈老师还给予了针对性的指导和建议，使我们明确了努力方向，增强了备考信心。

        陈教研员利用2024年高考真题结合高中物理教材分析了高考考什么、怎么考、怎么教与学，强调一轮复习要夯实基础，二轮复习要培养关键能力。备考过程中要注重学生思维能力的培养，能把抽象的物理描述形象化，能把物理生活情景模型化。要求我们老师在教的过程中要联系生活中的具体情景设置梯度性、可操作性的主观题，让学生经历思考过程，形成情景到模型转化的能力，减少简单对错判定的客观题训练。

       化学科董睿老师以其学校（广州大学附属中学）近年高三化学备考计划实施为案例分享如何提升高三备考效果。

       首先，教师要提升个人备考能力。独立完成近3年广东省高考卷并能将真题按照复习模块做分类，形成在高三第一、二轮复习时针对模块进行灵活使用。

      其次，重视学生的需求。1、课程安排和训练安排的时间要科学，符合本校学生的学习能力。2、授课时要重视基础讲解、重视疑难题解题方法传授。3、训练时要关注学生反馈的疑难点，针对性讲评。

      最后，董老师以具体的典型高考题指导教师如何引导学生突破各轮复习时遇到的重难点。如氧化还原配平、化工流程题目、化学平衡复杂难图像等。

        生物科王建春老师围绕着中心主题“培养学生的知识与能力”展开2025届备考策略的讲解，从高考命题趋势、2024年高考卷回顾、广东卷的变化分析、高三复习的关键性问题、回归教材的若干问题、答题能力的培养要领等方面提出独特的见解，强调应对高考，我们一线教师不应是仅对复习资料的知识全面、无重点讲解，这样如同新授课，上课应有“兴奋点”，题量要足够。在上课过程中可以：1、多给学生做限时训练，着重培养学生的信息提取能力、阅读理解能力等答题的思维能力；2、多布置思维导图或概念图作业，帮助学生加深对教材的熟悉，从而构建知识框架，积累知识。在讲座过程中，王建春老师多次强调要回归教材：在教学中，一线教师应从题目到教材，再从教材到题目，让学生掌握知识线索。教材中的非正文部分以及新增的内容同样应该引起重视，一线教师不应忽略任何一个细节。

        历史科毛经文老师的讲座主题是：粤卷四年分析与高三历史复习。

        一、讲座对 2021～2024 年广东历史高考真题进行了深入分析与对比总结，解析历史各题命题关键知识点，并指出各历史阶段命题趋势。主要从先秦时期，秦汉时期，魏晋南北朝时期，宋元时期，明清时期，晚清时期，民国时期，新中国建设后，例举实例详细分析各阶段知识考查重点和考查方式。

        二、提出高考考查方式主要为以史论证，强调培养学生历史底层逻辑，培养学生形成完整的逻辑思维。

        三、还提出教学应与时俱进，借助AI、元宇宙等有关信息技术，让课堂更加的多元丰富，让历史课堂更加高效。

       8月18日下午广州市第二中学文校长作了题为《行远自迩，循常而行——2025年高考复习备考策略》的精彩讲座。在讲座中，文校长从宏观到微观，全面地阐述了如何从校级管理层面和具体学科层面落实高三备考策略，讲解平实详尽，实操性强，启发与会老师许多有益思考。