为全面落实新课标理念，帮助教师更好地理解新教材、用好新教材，做好新旧教材之间的衔接与过渡，促进全市小学美术教育教学高质量发展，成安县教育科学研究所组织我县17名优秀小学美术教师参加了，8月20日在邯郸市人和中学举办的“邯郸市小学美术新教材培训会。”
本次培训主要由参与教材研究制定的唐老师进行讲座，主要分析了这次新教材培训的重要意义，希望参训教师能通过这次培训全面理解新教材的编写意图和核心理念，结合自身教学实践深入思考，在以后的教学工作中将新教材的理念与教学实践有机融合，积极探索科学高效的教学策略与方法，提升教育教学质量，确保新课标、新教材真正落地。本次讲座主要由四部分组成。
第一部分：课标的引领
艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育的课程，是培养想象力和创新思维的重要课程，是具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点的课程。
教材的真正功能不仅在于传授学科知识和技能，还在于通过教学过程，引导和帮助学生学会学习，学会主动探究，能运用学到的知识和技能解决实际问题。
第二部分：美术教材解析
大观念引领，利于知识迁移
用单元组课，整体性更强
情境任务驱动，更便教利学
坚持创新导向，体现时代特征
在教学内容设计方面，构建了认知系统、助学系统、实践系统、评价系统四个相互关联与融合的系统，体现“教-学-评，一体化的要求，有序、持续地促进学生核心素养的发展。
第三部分：新三科教材（舞蹈、戏剧、影视）简析
“新三科”改革不仅拓宽了艺术教育的范畴，将舞蹈、戏剧、影视纳入基础教育体系，而且为艺术教育在培养学生核心素养方面奠定了根基。
第四部分：教学实施建议
充分认识教材的知识结构、编写特色与教学思路，形成系统化的知识体系和教学思维，并且从教材中汲取对教学实践有价值的营养。在此基础上用活教材、用好教材。
最后，观看优秀课程，整个活动过程环环相扣，通过课程观摩，使我们明白：在授课前一定要理解教材的结构与特色，注重学生核心素养培养并将课程与各学科融合，注意地方资源的应用，课后一定要关注教学评价。
问渠那得清如许，为有源头活水来。我们借着新教材培训的这道光，且学且思且悟。在即将到来的新学期，我们将新教材的理念充分运用到教学实践中，在专业发展之路上赋能前行，行稳致远！