学习是最美的姿态，培训是最美的遇见，成长是最美的风景。2024年8月18日至8月19日，以莒南县第四小学为分会场举行了临沂市小学语文教研骨干研修培训线上学习。在参与小学语文教研骨干研修培训的线上学习过程中，我犹如置身于一场知识的盛宴，收获了丰富的教学理念、方法和策略。这次学习不仅充实了我的专业知识储备，更让我对小学语文教学有了全新的认识和思考。线上学习为我们提供了便捷且高效的学习方式。通过网络平台，我们能够突破时间和空间的限制，聆听来自各地优秀教育专家和骨干教师的精彩讲座。他们深入浅出的讲解、生动鲜活的案例分析以及实用有效的教学建议，让我们如获至宝。在课程内容方面，本次研修涵盖了小学语文教学的各个领域。每一个环节都让我们深感收获颇丰。
8月18日上午的致辞让我们的研修活动拉开序幕。
首先由沂龙湾小学的李宝存老师讲解从经验化教研走向精准化教研这一课题主要讲解了以下方面：
一、多维观照精准定位
二、学习目标要素的拟定
三、升级后的成效对比
四、阅读浸润 润养习惯 打造阅读 推广达人
临沂双月湖小学梁继想老师讲述的主题是问题导向让教研更有效。梁老师主要从以下方面进行讲解：
第一以教师需求为导向的问题研
第二以循证为抓手的诊断研
第三以共同体为载体的成长研
沂水县杨庄镇中心小学的李金花老师讲述的课题是事有所思 方能成己达人——把乡村小学语文教研抱起来李金花老师分享的：
1、抱一抱自己且行且思、方能成己
身为教师我们要进行专业的阅读认真的研读教材然后进行实践课堂
2、抱一抱学生有情有思、方能育人
身为教师我们要对学生有情怀、有温度、有力量
3、抱一抱老师激情动思、方能强师
抱一下新教师，让他们有明确的目标，抱一下老教师传承智慧之心，抱一下榜样教师弘扬正能量
4、抱一抱教研共行集思，方能蓄力
适需的教研：温暖同行，智慧共赢
互助教研：携手并进，共创未来
临沂市第四十中学刘畅老师讲述的主题是以教研转型助推学校教育高质量发展。刘老师表明教研体系应该从指示性运作转向横纵性整合，主要从以下几个方面入手：
（一）：横纵向整合的教研工作体系（二）：借助项目主题平台等多维方式横向整合
（三）：教研组建设专业化、主题化、课程化。
教研内容主要是从教学技能转向课程育人，单人研、研内容、研目标、研实施。 教研方式主要是从零教式探索转向系统化设计共建脚手架
太平小学的赵老师讲述的主题是以课程思维助推学校高品质教研点评。赵老师分享的教研核心原则主要是共同的价值追求、交流与合作、专业成长驱动和质量守卫意识，赵老师表明星星之火可以燎原。
李英姿老师作为青年教师做教师汇报——光阴的故事，李英姿老师主要是从四个过程分享了她的教学经验，李老师从仿课：站在巨人的肩膀上到，磨课：作根会思考的芦苇，再到写作：走出自己的舒适圈，最后课题：初耕在研究的路上。李英姿老师的分享，让我明白了以后的教学方向和教学目标。
临沂市教育科学研究院副院长陈中杰院长主题讲座:任务驱动--走向深度学习的单元整体教学陈院长从四方面进行了讲解，第一方面是任务驱动学习的理据浅析，第二方面是目标导向明确单元大任务。第三方面是目标分解完成系列子任务，第四方面是任务驱动单元教学的6条建议
陈院长告诉我们教师备课要从以下几方面入手第一是解读教材把握要点与联系，第二是对应课标内容明确要求与建议，第三是研究分析学情，了解学生的起点，第四是编制单元目标体现连贯性与适应性，第五是确立单元大任务创设真实学习情境，第六是分拣单元任务绘制学习蓝图。只有我们教师备好课才可以给学生更好的给孩子授课，让孩子更加的投入到学习情境中去。
8月19日北京市东城区教师研修中心小学研修部宋浩志副院长讲的主题是学课标之新 守教学之正 推进语文课程改革。宋院长表明2022年4月21日，义务教育课程方案与各学科课程标准正式颁布，新方案新标准既吸收了新世纪以来的课改经验，同时在落实立德树人根本任务、确立课程核心素养基本理念、破解“减负增效”关键问题和增加学业质量标准等方面体现出一些新的改革特点。
宋院长讲述课程变化表现为五个方面，最主要的是表现在以下这三个方面:1、强化了课程育人导向2、优化了课程内容结构3、研制了学业质量标准
北京市海淀区教师进修学校王老师讲述教师的目的是让学生在任何情境能够解决自己的问题，学会应用到新的情境中去，从学校向日常环境中迁移是学校学习的最终目的。王老师表示识字写字能力并不是只是识字和写字，而是从认识、理解、分类、概括、比较、判断和概念，实践学生应通过识字来进行实际应用、归类整理比较，例如借助汉字拼音认读、判断。教师引导学生在实践活动中，积累材料和总结经验形成良好语感。通过观察分析整理发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字的魅力。教师不可直接告知学生，学会让学生“不抢跑”。
通过这次小学语文教研骨干研修培训的线上学习，让我们明确了自己的努力方向。在今后的教学工作中，我们将把所学的知识和理念运用到实际教学中，不断改进教学方法，提高教学质量。总之，这次线上学习是一次难忘的经历，它让教师在专业成长的道路上迈出了坚实的一步。我相信，只要我们不断学习、不断探索、不断实践，小学语文教学的明天一定会更加美好！