职业生涯人物访谈报告
- 高中地理老师
一、被访谈人基本信息
1姓名：张宏星
2. 性别：男
3.教育背景：北京师范大学研究生
4.个人简介：1994 年人学北京师范大学地理科学学院，1980 年获得学士学位，2001 年获得
硕士学位，毕业后进人北京东直门中学担任地理教师，2008 年成为地理教务组组长，
2005-2021 年荣获“北京优秀地理教师”十余次、“地理风采赛课”一等奖四次、二等奖三次等诸多奖项。
二、访谈时间和地点
1.访谈时间：2023年6月11日12:00-2023年6月11日 14:00
2.访谈地点：QQ邮箱访谈
三、访谈方式
线上访谈
四、工作性质
北京东直门中学 地理老师 地理教务组组长
五、工作主要内容
1.认真备课，参与日常授课
2.组织地理组全体老师进行教学研讨
3. 组织地理组全体老师外出交流学习
4. 组织并指导青年教师外出参加教学比赛
六．具体访问内容
1. 您认为成为一名优秀的高中地理教师需要具备什么样的能力？
首先，需要充足的知识储备。这是成为一名教师最基础的技能，因为教师是要传播知识的，所以教师必领要具备丰富的知识。曾经有句话是这么说的，“想要给学生一杯水，自己要有一桶水”，而现在那句话升级成了“想要给学生一杯水，自己要做长流水”，这意味着我们不仪要有充足的知识储备，还必须要有终身学习的理念，不断的更新自己的知识。作为
地理老师，要成为一名“杂家”，每个领域都要有所了解，但是不必每个领域都深人，因为没那么多精力，也不需要精通那么多领域，地理就是要“浅尝”各个领域的基础知识，平时多关注一些新闻实事，并加以思崇以便日后为己所用。
其次，需要具各地理思维。相信学过地理的人都听过“地理思维”这个词，在很长一段时间里我都没把它当回事，但当我真的开始备课、试讲、做题，我才发现，“地理思维”这四个宇真的非常非常重要，我们作为地理教师，就是要培养学生的地理思维，如果自己不具备这样的思维，如何教给学生呢？
然后，需要语言表达能力。如何将自己脑海里的知识提取出来并传授给学生，是每一位教师不可或缺的技能之一，同一个知识点，不同的老师能讲出不同的味道。
最后，需要课件制作技能，我发现很多教师都忽略了这个技能的培养，很多的课件让人看起来就不舒服，更没有想学下去的动力了．好的课件可以吸引学生的注意力，提高课堂效率，我最近还在学习这个技能，因为学校不会给我们相关的课程，是需要自己去网络上学习的。作为地理老师，学学怎么在课件上加人 3D 地球、怎么加人矢量地图之类的，尽景在课件上多放些山河湖海，让学生潜移默化的增强地理思维。
2.悠认为怎样才能成为一名合格的高中地理教学老师？
首先，作为一名老师需要热爱学生、導重学生并且能传递给学生正能量，老师的作用不仅仅是让学生学会知识点，更重要的是能够积极引导学生成为一个更好的人。
其次，需要从学生的实际情况开展教学，正所谓“因材施教”，针对不同能力和特点的学生开展教学，也就是要做到以下三点：了解班级同学的地理成绩，探析学习地理过程中的困难以及了解班级地理成绩的平均水准，在教学的过程中掌握这三个方向就可以了。
最后，就是需要注重学生的能力培养。地理这个学科是一个很灵活的学科，被同学们戏称为〝玄学，的学科。所以在教学的过程中不能一板一眼的按照教材上的内容讲解，更重要的是传授学生重要的学习能力，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”
七、访谈感受与职业生涯规划
通过对张老师进行采访，我对于高中地理老师这 个职业有了新的理解和认知：首先，作为一名地理教师，应该高标准的要求自己，练就地理教学基本功，夯实地理基础知识，拓展相关知识，不断学习，与时俱进，做学生学习的引路人，“学高为师，身正为范”；其次，高中地理老师需要真心爱学生，诚心服务学生，关爱全体学生，以学生的发展需求为教学的出发点．在和米老师进行了深人地交流，使我在未来求职上又拓宽了思路，有了更清晰明确的方向以及自我定位。
根据访谈的内容，我对于高中地理教师这个职业有着深刻的理解和见解，接下来我将结合我个人的现状和成为一名优秀高中地理教师的要求，制定以下的规划：
1看别人的讲课视频，总结讲课方法，写教紫，制作课件，写讲课逐字稿：
2.录制试讲视频，不断优化自己的表达，仪态、字体、衣着搭配等;
3.多听演讲视频，总结演讲思路，模仿演讲；
4.看别人的讲题视频，总结解题思路，用学到的思路独立解题：
5.看别人的教学管理案例，总结应对方法。