掬一捧秋色，怀一腔热忱。以国培为媒，以成长为介，探教育教学之美。8月20日上午，“国培计划（2024）”淇县教师培训团队到新乡学院附中进行了入校参观考察。深度学习其交流办校经验和管理思想，开拓创新教学意识。
参观校园之后，我们培训团队认真听取了新乡学院附中教务处主任王文华的报告。王主任以“校本研修的本质特征与课程化设计”为主题，从双新引领，理念先行；体系构建，启智增慧；规而范之，固本培元；学科建设，各展风采四个方面展开阐释。
王主任围绕校本研修的本质、课标研读模式、单元教学设计、作业分层布置进行阐述，让我们对校本研修有了更深刻的认识。王主任带领大家深刻解读校本研修的定义和特征，改变了我们对传统的校本研修的刻板印象。
最后，王主任给我们介绍了教师专业发展的721学习模式，让教师发展的主阵地——校本研修落地生根，具有更强的可操作性。
王主任的分享如同一把钥匙，为我们打开了校本研修的大门，校本研修不仅仅是一项任务，更是提升教育质量，促进教师成长和学校发展的重要动力，让我们将所学运用到实际工作中，积极探索校本研修的新模式，为淇县教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。
下午，教育科学学院博士、心理学讲师王梦围绕问卷调查专项带给大家一场科学教研盛宴。王梦博士从如何设计教育调研、如何实施教育调研、如何解读调研数据三大方面进行深度解读。
课堂伊始，王梦博士先用问题导向，深入浅出地为我们介绍了OPT模式。她用专业的讲解为学员指明了问卷调查的方向，使大家明白应该如何设计高效的教育调研。
王梦博士的专业化与亲和力，牢牢吸引着每一位学员。从她的讲解中，我们更加明白科学使用问卷调查的重要性，以及编写有效问卷的具体可操作方法。
各培训小组的学员卯足了劲，积极讨论并制作了一个个调查问卷。学员们在操作中内化了王梦博士讲解的调研理论知识。随后，王梦博士就今天的学习组织学员进行了知识交流与互动，学员们积极回答，把培训推上了高潮。
志不求易者成，事不避难者进。通过培训调查问卷，教师们抽丝剥茧般诊断问题，追本溯源地明确了调研方向，进一步拓展了调研的思路，为今后的调研工作做了更加充足的保障，我们会不断充实自己的源头活水，期待收获教育的美好愿景。