为深入学习宣传贯彻落实党的二十大精神，有效落实《“十四五”残疾人康复服务实施方案》，持续提升听力语言康复教师专业技能，按照中语康和吉林省关于《举办2024年听力语言康复职业技能交流展示活动技术方案》相关要求，长春市特殊教育学校学前康复部举办了听力语言康复技能初赛，并选派教师参加了省级交流展示活动。
校内初赛活动以“以赛促学提技能，强师赋能助成长”为主题，以促进相互学习、实现共同提高为目标，以展现风采、公平竞赛为原则，设置了听觉口语法教学技能、听力语言康复专业知识竞赛和儿童文学作品创编表演三个方面的内容。
在初赛活动中，老师们通过抽签产生的教学领域和展示顺序，分别进行了听觉、言语、语言、认知或沟通五个领域的教学活动。每位老师都展示出了与众不同的教学风格和康复技巧，充分彰显了日常教学工作的求真务实与丰富经验。虽然仅有一名老师接受过专门的听觉口语法培训，但所有任课老师都能在教学实践中潜心钻研、虚心求教，大家团结互助、研磨商讨，不断巩固和提升了康复服务能力。
第二环节的专业知识展示过程，分为红黄蓝三队。通过个人轮答、必答以及团体抢答、团体风险抢答四个环节，对全面康复理论、听力学、心理学、家庭教育、家长咨商等多域目标及原则等理论内容，进行了集中检验。老师们在复习与巩固中查缺补漏、优化知识结构，既检验了以往学习效果，又明确了未来提升方向。
第三环节是儿童文学作品创编表演，老师们将适合听障儿童阅读的绘本进行了改编或续编。按抽签顺序分别表演了《小白兔和小灰兔》《鳄鱼的眼泪》和《不和这样人做朋友》三个故事。老师们惟妙惟肖的真情演绎，展示出学前康复教师良好的精神风貌和专业素养。
一天的初赛活动，通过省中心陈莹、于彩凤两位专家领导的现场打分和评选，选派出万美娜、沈长敏和王雪三位成绩优胜者参加省级展示活动。
8月17-19日，三名教师在吉林省听力语言康复技能展示活动的舞台上，与全省来自十个地区康复机构的三十名康复教师进行了同台竟技。她们结合听障儿童学习语言的经历，改编了《我听见万物的歌唱》，通过团队的生动表演，演绎了听障儿童从无声世界走向有声世界的幸福体验；听觉口语法展示中，万美娜老师抽到了针对3岁听障男孩的认知领域教学内容，在提前30分钟的准备时间里制定目标、设计活动、制作教具。课堂上结合儿童年龄特点和认知水平寓教于乐，通过告知、示范、参与和回馈四个步骤，完成了轻与重的认知与表达，同时指导了家长的训练效能；在紧张的知识竞赛环节中，三名教师在必答题中谨慎作答，在抢答及风险题中团结协作、勇于突破，最终取得了优异的成绩。
经过三天的展示，我校康复部获得总分第三名、知识竞赛二等奖、听觉口语法教学优秀奖、儿童文学作品创编表演优秀奖、个人突出贡献奖以及最佳优秀组织奖。
此次展示活动，老师们认真准备、积极参与、全力以赴，实现了能力提升和业务成长，巩固了理论知识，规范了听觉口语法教学流程，为今后更好地开展精准康复积累了有效经验。同时，我们也看到了理论知识的不足与教学实践的短板。相信老师们会以此次活动为契机，不断更新理念、加强专业学习、树立高远目标，在脚踏实地、砥砺前行中锻炼本领，提高自身综合素质，探索更科学的康复训练模式，加强康复部整体康复服务能力，为特殊儿童康复教育的高质量发展继续奉献、不懈奋斗。
