3月26日上午，保亭中学明理楼一楼报告厅迎来了省教培院专家一行，在吴益平副院长做完简短的开场白后，引领全省高中各学科的教培院专家代表径直前往高三各科的课堂，他们会在旁听保亭中学各学科教师的一堂复习课之后，为保亭中学的教育教学建言献策。作为化学教学方面的专家，吴益平副院长也亲身聆听了高三化学老师郑倩倩的一节《有机化学》的复习课。
在郑倩倩老师充满激情的课堂里，不仅学生用心倾听，台下的吴副院长和高三化学备课组的各位老师也是神情专注、仔细观察、认真记录。
屏幕上展示的是郑老师精心设计的习题，台下的学生各学习小组却是检查、讨论、总结，忙个不亦乐乎。真是“台上一分钟，台下十年功”！
多次来保亭中学指导化学教学工作的吴益平副院长，在郑倩倩老师授课的过程中，始终关注学生的上课状态，并不时查看学生自主学习的情况。
结束了听课之后，吴副院长召开了题为《聚焦“双新”变化 提升教学效益》的讲座，讲座由保亭中学化学组长范海林老师组织，保亭中学高中全体化学教师均积极参与听讲。
吴副院长的讲座主要围绕如何看待新高考、新课标带来的变化，以及如何提升教学效益等问题进行，其主题是“从试题中看见变化，在备考中适应变化”。在提到新高考的变化时，吴副院长对比了1981年和2021年的高考题，说明随着时代的变迁，高考也要顺势而变，虽核心理念不改，但内涵却在不断丰富，教学内容的功能发生了改变，教学的价值和意义也在发生变化。
高中化学教师在面对新高考、新课标时应该关注那些主要的问题？吴副院长针对此问题提出了一些新颖的提法，他认为首先应该关注知识点的功能和价值，并以邢尧老师《硝酸》的教学课件为例，介绍了一个具体的知识点所具备的四个方面性质即事实性、概念性、方法性、价值性。
从高考试题中能够“看见”什么？吴副院长认为，观察新高考变化，一个非常重要的角度是其所体现的核心价值，随后以弘扬爱国主义为例，介绍了近几年高考试题中考查这方面的情况。
聚焦“双新”变化，除却对高考本身变化的关注，自然也要关注作为高考指挥棒的新课标变化，吴副院长对此做了较为详细的说明。
在对新课标变化进行说明时，吴副院长以高考中难点之一《有机合成题》为例，结合中国科学家利用二氧化碳合成淀粉这一重大成就，解释了新课标考查方向和要求的变化。
高三备考阶段如何适应新高考、新课标的变化？面对高三化学老师十分关心的问题，吴副院长没有直接回答，而是与在座的高中化学教师一起探讨之后，提出了自身独到的见解。
在高三备考阶段的教学方面，吴益平副院长认为依然要关注知识的功能价值，对于如何彰显知识的功能价值，则建议采用“题海→提炼→模型”的方式进行教学。
除了关注知识的功能价值之外，吴副院长还提出了另外两个关注点，其中之一是学生的学业质量水平及认识进阶的问题。
另一个关注点则是学生出错的原因及改进措施。针对于此，吴副院长给出的建议是：用好学业质量水平，把握教学的边界，摒弃繁难偏旧的内容。
吴益平副院长在讲座的最后，以“成功来自精准的勤奋，而不是平庸的忙碌”与大家共勉，表达了他对保亭中学化学教师的殷切希望。整场讲座过程中，现场气氛活跃，大家踊跃发言，而吴副院长的演讲深入浅出、充满睿智、风趣幽默，让大家在受益的同时，也感受到久违的轻松，对今后的教学工作更有了新的认识，这是一场让人感觉收获满满的讲座，非常感谢吴副院长近乎3个小时的辛勤付出！