8月19日，吸收了前两天培训的经验，伴随着老师们的阵阵早读声，最后一天的培训拉开了帷幕。
今天分享的教师是武汉市教育科学研究院语文教研员、武汉市“功勋班主任”许红明老师，分享的题目是《班主任的“管”与“理”》。
许老师展现了一件件班级实录，展示了一个个学生真实的笔记、作业，将参培教师们带入了一位语文教师，一名班主任的工作环境，让老师们体会工作的不易，更深刻地学习了如何成为一名智慧的班主任。
许老师通过分享学生的一封信，来表现教师对学生的重要性，谈到作为教师要和学生有一场“心灵的约会”，认真、用心地对待学生。
而作为班主任，老师要善于运用教育学、心理学知识，了解不同学生之间的不同差异，便于因材施教教导不同学生。要让学生进行“自我教育”，把学生作为一个主体看待，要多关注学生的思维，“教育是一个慢的过程”，要用心上好每一节课，认真批改每一次作业，用点点滴滴影响学生的综合素养。同时，班主任也要学会统筹班级的各学科老师，了解每位老师的不同特点，让各位老师团结在以班主任为中心的教学集体上，“做一个清白的老师”。
许老师向参会教师们提出了两个关键词———“温和”和“坚守”。温和，就是要理性大于感性，情绪稳定，做一个研究型教师，多观察，多思考。“学生就像班主任”，要学会将心比心，用温和的力量影响学生。并且她以自己的亲身经历鼓励老师们，让在座的各位青年教师不要害怕辛苦，不要畏惧奋斗，坚守岗位“泪水流过，土地更肥沃！”
在班级建设方面，许老师谈到，对班级的“文化建设”尤为重要，学校教育要让孩子成为一个理性的人以进行“自我教育”，“教育的任务就是唤醒自我成长的需要和自我管理的提升”，要建立班级制度文化，让一个班级有灵魂和荣誉感。她提出了几个切实可行的有效措施，便于老师们日后在工作中实操。
一、建立有效的班委管理制度
最重要的工具是“班务日志”，引导学生通过班务日志记录来研究解决日常生活中的问题。
二、建立导师制
1、科学建组 为班级分组，每个组都有一个组长，培养学生的团队意识，并有意识地扶持领军人物。抱团成组，让学生有归属感，并且及时宣传，激发学生的荣誉感。
2、制度量化 制定评选方案，以组为单位参与评比
3、管理自主 班主任及时开展学情调查
4、常规精细化
5、评价多元化
最后，许老师向老师们展示了一段班级校园生活视频，让老师们体会到在她智慧的班主任管理下的班级，是一个团结向上、积极有爱的群体，也让大家坚定了日后打造一个优秀班集体的信念。
下午，来华中师范大学政治与国际关系学院院长胡宗山老师做了《铸牢中华民族共同体意识，践行新时代民族团结进步》讲座。
讲座结束后，新入职的老师们给大家带来了精彩纷呈的文艺汇演，彰显了年轻老师们的风采和才华。四班六组和十组带来了大合唱《追光者》；四班一组五组带来了诗朗诵《我是一名教师》；三班一组带来了动听的歌曲《如愿》；三班七八组带来了自编歌曲《当》；三班二组三组带来了手语舞《感恩的心》；三班四五六组带来了大合唱《明天会更好》……
让人惊艳的是有新教师队伍里还有京剧表演，老师们多才多艺，卧虎藏龙。
我们组带来了精彩的三句半，老师们饱含激情，铿锵有力，展现了积极向上，活力满满的青年教师形象。
行远自迩，笃行不怠；道阻且长，行则将至。通过3天培训学习，每一位学员都收获满满。本次学习虽已结束，但我相信因这段共同经历在各自心底结下的美好教育种子与难忘经历，会在不远的日子里破土、生长乃至开花结果，为武汉教育带来更可憧憬的明天！
但愿来日相逢 花开如昔 期待有缘再相见！
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3班9组