山高路远，挡不住探索进取的步伐；时光匆匆，仍裹挟着求知若渴的热情。学习是专业提升，更是凝心聚力。8月19日上午老师们继续相聚福安市实验小学南湖校区，学习充电，蓄能启航。
专家引领 指明方向
上午，我们有幸聆听了福建省普教室刘晨曦老师带来的讲座《落实新课标 用好新教材——基于“备-教-学-评”一致性的初中音乐单元教学设计》。讲座围绕“课程目标的演变”、“课程内容的重构”、“育人方式的变革”以及“评价要求的创新”四大核心议题，为参会学员老师带来了一场思想盛宴。
刘晨曦老师首先引领大家回顾了音乐教育课程标准的发展历程，通过深入剖析课标的每一次重要变革，清晰地勾勒出音乐教育课程目标从注重双基目标到情感态度价值观、过程与方法与知识技能的三维目标再到现在的素养目标（审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解）的演变轨迹。这一历程不仅让我们深刻理解了音乐教育的时代使命，也为我们指明了未来音乐教学的方向——即要明确“教什么、学什么、怎么教、怎么学”，确保音乐教学能够紧跟时代步伐，满足学生全面发展的需求。
在谈及新教材的应用时，刘晨曦老师强调，音乐作为一门独特的听觉艺术，其教学必须遵循学科特性，以学科的方式深入探索音乐的世界。她鼓励音乐教师们要转变观念，从传统的知识灌输者转变为学生学习音乐的引导者和伙伴，积极引导学生通过听觉去感受音乐的魅力，用心灵去思考音乐的内涵，通过实践去体验音乐的乐趣，最终实现音乐教育的育人功能，滋润学生的心田，促进其全面发展。
此外，刘晨曦老师还就育人方式的变革和评价要求的创新提出了独到见解。她指出，在新时代背景下，音乐教育应更加注重音乐的本体性、学生的主体性和艺术的实践性，鼓励学生去感受、去探索、去体验、去实践。同时，评价体系也应与时俱进，从单一的技能考核转向多元化、过程性的综合评价，全面反映学生的音乐素养和成长过程。讲座过程中，刘晨曦老师不间断地与学员们互动，学员们踊跃回答、积极参与。
最后，学员代表与大家分享了心得体会。
学员奋笔 笃行不怠
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所有所学的理论只有在实践中体现价值。相信通过此次培训，在今后的教学中，老师们定将不断钻研新课程标准和新教材内容，在实践中循着新课标这座灯塔，深耕课堂实践，落实三新理念，致力课标理念和学习愿景落实到教学当中，打造更加高效的课堂。践行新课标赋能共成长，用好新教材让音乐课堂更精彩。
图文：第二组全体学员
编辑：缪滢滢
审核：张婧