蓉城研思韵，育人启新篇。8月19日，2024年思明区初中思政课教师学科素养提升培训开启了第三天的学习之旅。
“新”起点：新版教材的形与神
上午，统编初中《道德与法治》教材主编，中国教育科学研究院《教育文摘周报》负责人，副编审王磊老师带来主题为《初中<道德与法治>（2024版）教材解读与教学建议》的精彩讲座。王老师指出此次新教材修订是为打造培根铸魂、启智增慧、适应新时代要求的精品教材。王老师介绍了本轮教材修订的基本情况，为老师们梳理了修订后教材每册每单元的内容梗概，具体讲解七年级上册和下册各单元修订的课标依据、单元立意与主要变化。同时，王老师也在讲解优秀教学案例的基础上，启发教师们在教学中要坚持以“标”为本，坚持素养导向，探索大单元教学，改进学习评价以及优化作业设计。王老师的讲座有利于老师们更深入了解新教材的修订情况，为新一轮教学指明了方向。
“心”创设：作业设计的行与思
下午，山西省首批教学名师谢丽卿老师为学员们带来了《素养立意下的初中道德与法治学科作业设计与实践》主题讲座。讲座中，谢老师深入浅出地为老师们剖析作业设计改革的背景，在新时代面对新课程，一线教师要树立正确的作业观，作业是课程内容的重要组成部分，是教育教学的基本环节和课堂教学评价的有效指标之一，同样承载着培养学生核心素养的重要作用。因此，在设计作业时要减量提质，由追求分数转变为追求育人。谢老师在基于山西实践的基础上指出，素养立意下的作业设计可以参考优化作业设计思路--明确作业设计步骤--丰富作业设计形式--有效正向多维评价进行尝试，鼓励老师们大胆进行实践，探索设计高质量作业。
学员感想
聆听王老师的讲座，我受益匪浅。一方面，让我对新教材有了更进一步的认识，也深感新教材教学的压力与挑战，这就需要我们将此转化为源源不断的动力；另一方面，令我印象最为深刻的就是王老师介绍的北京十一学校优秀青年教师将研究每一位学生作为教书育人的基础性工作，尽显对学生的爱心、用心和恒心，为我们今后的教学工作带来了新的启迪。
——厦门市第十一中学 阙鹂娇
在作业设计方面，谢老师为我们提供了宝贵的思路和方法。通过生动的案例和深入浅出的讲解，我们了解到，好的作业设计应当遵循目标导向性、情境真实性、任务多样性和评价多元化等原则。这样的作业不仅能够帮助学生巩固课堂知识，更能够激发他们的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新思维。我们要通过创新作业设计，将道德与法治教育融入学生的日常生活，让他们在解决实际问题的过程中，深化对道德与法治的理解，形成正确的世界观、人生观和价值观。
——厦门市大同中学 方梓依
行而有思，思而行远。两场讲座让与会老师对新教材和作业设计有了更深刻的认识。知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明。全体学员将继续学思潜行，砥砺探索，进一步研究新教材，深耕作业设计，做到聚于微、求于真、研于心、立于行。
撰稿：第三小组
审核：叶子凡 王丽薇 周毅鹏