（一）
国家中小学智慧教育平台—2024暑期教师研修，学习教育家精神，学习优秀教师先进事迹，大力弘扬教育家精神。
师德与师能并重，成长与知识同行，与学习同行。
学习教育家精神，热心从教、精心从教、终身从教。于漪校长说过，汲取精神力量，提升自我，努力践行，生命不息，奋斗不止。
本次学习的专题除了大力弘扬教育家精神，还有科学素养提升、心理健康教育能力提升以及综合育人能力提升，让教师关注学生心理健康，指导教师识别和应对学生常见心理问题和心理危机，引导教师通过共情等方式，建立良好师生关系，在教学中融合学生积极心态建设，提升教师心理健康教育能力。关注师生心理健康。
通过专家的报告，助力教师拓宽科学视野，提升科学素养和科学教育能力，在“双减”中做好科学教育“加法”。
（二）
无棣县教育科学研究中心组织的各学科红色研修培训，我们准备好了。我们与君分享，大家的成长！成长与新教材同行，成长与新课标同行。劳逸结合，享受生活！
有了市县搭建的学习平台，我们努力践行，提升自我，更新教育理念，提升专业素养，提升教学技能，实现专业成长！成长与新教材同行，与新课标同行！
（三）
2024年新入职的培训了，经历风雨，见彩虹！
阳光教育，绿色成长！教师先汲取知识、方法等能量，才能更好的助力孩子们的成长。多项培训进行中……
第二实验小学集团化办学将组织青年教师培训活动，与君分享，我们的思想！如：班级共读，班级管理，备课、说课等。
（四）合作共赢，助力成长，反思是成长的阶梯，青年教师在参加培训活动后都要写反思、体会、收获。
暑期红色教师培训学习心得
孟珂
在本次教育局组织的暑期红色教师队伍培训中，我聆听了各位老师的讲座。他们用设计的新课标下的领域分析以及学历案等课件为我的数学教育事业指引了方向。在这次培训中，我有了深深的感悟，明白了自己肩上承担着为祖国培养优秀人才的责任。因此，对于此次培训，我有以下心得体会：
夸美纽斯曾说：“教师是太阳底下最光辉、最神圣的取业”，身上承担教书育人的责任，这也告诉我们：教师是一个需要责任心的取业。“师者，所以传道授业解惑也”，作为老师，我们除了要同学生传授知识外，更是要帮助学生形成一个正确的价值观、良好的行为习惯。而学生把教师当作示范者，所以我们要规范自己的言行，严格要求自己，教师的路走的远，学生的路才能走的更远。在这次培训中，通过老师们的讲授，我认为：教育是一场向阳而行的相遇，在面对学生时，我们应多一些耐心，多一点尊重，严格要求外，多一些慈爱，真正成为一个有大爱的教师！
并且，通过此次研训我认为在小学阶段，核心素养侧重对经验的感知，通过学习，我看到新课标的变化有以下几点，如义务教育阶段将党的教育方针具体细化为本课程应着力培养的学生核心素养，体现“四基”“四能”以及正确价值观的培养与发展，优化了数学课程内容结构，制定了学业发展标准，增强了指导性，课程标准针对”内容要求”提出“学业要求”、“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重体现教、学、考的一致性，增加了教学评价案例，强化了教学具体指导，等等。
在今后的数学教学中，我会努力践行新课标的要求，注重培养学生的亲身体验，以核心素养为主线安排教学路线，组织课堂教学，在教学中，我们要多去思考和探索引发学生思考的教学方法，注重启发式，探究式、参与式、互动式的教学方法。数学活动的教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识、形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性的学习。要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。
并且通过此次学历案设计以及分享我有以下感悟。
一，让学生感受数学的有趣
教师要寓数学知识于游戏活动之中，学生在玩中学，学中玩，在游戏活动中，学生不知不觉学会了新知识，巩固了新知识，学生经验得到了很好的丰富，思维得到更大拓展。
二、用新理念指导教育教学工作
新课标把全面发展放在首位，强调小学生学习曾从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学生生生动活泼，持续发展的教育环境。
三、健全新的评价机制
评价不但有终结性的评价，也要有发展性的评价，发展性评价可帮助学生制定改进计划，促进好的发展，同时评价主体从单一走向多元化，交互化，继续坚持扩大评价主体，引导学生正确评价自己，培养学生的责任心。