《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“环境是重要的教育资源之一”树立“幼儿为本”把教育融入生活，选择幼儿熟悉的主题活动内容，激发幼儿参与环境创设的兴趣；尊重和支持幼儿的决定，奠定有效互动基础；理解和感受幼儿艺术表现，营造良好的互动形式；呈现环境动态过程，凸显互动教育价值；分享经验，让互动的主题墙成为幼儿学习交流的平台。
🕰放学啦，幼儿园没有了往日的欢闹，却多了教师们忙碌的身影。为了能给孩子们👦👧美好而又温馨的环境🏰，新中镇中心幼儿园的老师们加班加点在园进行主题墙的创设。
老师们将幼儿的探究过程渗透到主题墙创设的各个板块当中，淋漓尽致的记录了幼儿的学习生活，我们一起来看看各班的主题墙展示吧！
小一班 春时觅觅
小二班 你好呀 春天
小三班 春天的秘密
小四班 我和春天有个约会
中一班 叫醒春天
中二班 遇见春天
中三班 你好呀春天
中四班 拜访春天
大一班 春天真美好
大二班 春
大三班 春天来了
老师们带着欣赏与学习的态度，认真聆听各班教师对主题的创设意图、材料投放及幼儿兴趣点等简要介绍，老师进行了现场点评并给予建议。
一面墙，体现了孩子的兴趣需要； 一面墙，蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵。幼儿园的主题墙是重要的教育资源，是孩子们展示自我的平台，让幼儿成为环境的主人！
通过本次主题墙评比观赏，提升了教师们在主题墙创设上的板块设计、内容挖掘、构图布局等能力，进一步丰富幼儿园环境的教育内涵，有效地促进幼儿的发展。