职业生涯人物访谈报告

师范学院职业生涯人物访谈报告受访者:兰海军    今年50岁，出生于保康一个普通工薪家庭，大学本科文凭。通过读师范学校分配职位进入教育行业，目前是保康县过渡湾镇中心学校书记，通过不断的学习锻炼获得此职位。    

主要职责:了解并落实国家教育方针，促进学校可持续发展，参与学校重大问题决策，保证决策的科学性和正确性。做好干部管理与人才培养，落实党风廉洁建设，协调各方关系，积极响应上级党组织的工作安排。    需要具备坚定的政治立场，深刻理解党的方针政策，保持高度的政治敏锐性和政治鉴别力，能够准确把握政治方向，引领学校的政治工作。具有较强的领导能力，包括决策能力、组织协调能力和团队管理能力。能够制定学校党组织的发展战略和工作计划，有效地组织和协调各方资源，带领团队达成目标。善于与学校内部的师生、教职员工进行沟通交流，倾听他们的意见和需求，同时能够与上级党组织和相关部门保持良好的沟通关系。熟悉教育教学规律，了解学校的教育目标和发展需求，能够为学校的教育工作提供正确的指导和支持。面对学校党组织和学校工作中的各种问题和挑战，能够迅速分析问题的本质，提出有效的解决方案，并果断采取行动。有较强的廉洁自律意识，能够自觉遵守党纪国法和廉政规定，做到清正廉洁，为全体师生树立榜样。具有财务安全食品安全以及校园文化建设等涉及到前勤后勤等多方面能力。

获得这些能力需要以下知识储备: 1. 党的理论知识：深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等党的指导思想。2. 教育政策法规：熟悉国家和地方的教育政策、法规，了解教育改革的动态和趋势。3. 管理学知识：掌握组织行为学、人力资源管理、领导科学等方面的知识，提升领导和管理能力。4. 心理学知识：学习教育心理学、社会心理学等，以便更好地理解师生的心理需求和行为特点。5. 沟通技巧知识：了解有效沟通的原则、方法和技巧，包括书面和口头表达。 实践活动储备： 1. 党建工作实践：积极参与党组织的各项活动，如党组织生活会、主题党日活动、党员教育培养等，积累党建工作经验。2. 学校管理实践：参与学校的行政管理工作，了解学校的运行机制和管理流程，如参与学校的决策会议、部门协调工作等。3. 师生交流活动：定期与师生进行面对面的交流，了解他们的想法和需求，解决实际问题。4. 危机应对演练：参与学校的危机管理预案制定和演练，提高应对突发事件的能力。5. 教育改革项目：参与学校的教育改革项目，推动创新实践，积累创新和改革经验。6. 团队建设活动：组织和参与团队建设活动，增强团队凝聚力和协作能力。7. 社区合作与交流：与学校所在社区进行合作与交流，拓展资源和视野。8. 培训与进修：参加相关的领导力培训、党性修养培训和教育管理进修课程。

工作单位主要提供以下服务： 1. 知识与学术教育服务：通过系统的课程设置和专业的教师指导，传授广泛而深入的学科知识。2. 能力培养服务：着重培养学生的认知能力，如逻辑思维、创造力、记忆力、观察力等；同时提升实践能力，如动手操作、实验探究、问题解决等。3. 社交与情感发展服务：为学生提供与同龄人交流和互动的环境，帮助他们学会合作、竞争、沟通、理解和包容，培养良好的人际关系处理能力和情感管理能力。4. 个性与特长发展服务：开设丰富多样的选修课程和社团活动，发现并发展学生的兴趣爱好和特长，促进个性的充分展现。5. 健康教育服务：包括生理健康和心理健康方面的教育，教导学生保持良好的生活习惯，应对压力和挫折，保持积极的心态。 解决的社会需求或问题包括： 1. 劳动力素质提升需求：为社会培养具备专业知识和技能的劳动者，满足不同行业对高素质人才的需求，促进经济发展和产业升级。2. 社会公平与机会均等问题：为来自不同家庭背景的学生提供相对公平的受教育机会，减少因家庭贫富差距导致的教育资源不均衡。3. 文化传承与创新问题：传承和弘扬民族文化、历史传统和社会价值观，同时鼓励学生创新思维，推动文化的发展和进步。 创造的社会价值主要有： 1. 促进社会发展与进步：培养的人才在各个领域发挥作用，推动科技、文化、经济等方面的创新和发展，提升社会的整体文明水平。2. 增强社会凝聚力：共同的教育经历和价值观培养有助于形成社会共识，增强社会成员之间的联系和团结，促进社会的和谐稳定。3. 提升国家竞争力：优质的教育能够提高国民素质，使国家在全球竞争中具备更强的竞争力和创新能力。4. 推动社会公平正义：通过提供平等的教育机会，为弱势群体提供改变命运的途径，缩小社会差距，促进社会公平正义的实现。

目前行业发展现状为社会以及家长对于教育行业的要求增高，对于教学质量和日常管理等方面提出了更高的要求，发展趋势为因人口出生率下降，将逐步向小班教学发展，随着时代的发展 教育行业将与时俱进，利用科技辅助教学，逐步做到信息化教育。    目前职工共有两大队伍，一线的教师队伍以及后勤服务管理队伍。一线教师队伍则是向名师发展，职位发展则是通过专业技术职称来判断，分为初级职称，中级职称和高级职称。不同职位对于教学能力以及组织学生能力有着不同的要求。后勤服务以及管理队伍则是以岗定责，专业的人做专业的事。喜欢并热爱当前的职业，国家更加重视教育行业的发展，教师行业的社会地位以及社会关注度高，同时薪资待遇也逐渐提高，因为喜欢所以热爱，才会用心钻研、用心研究、用心经营、用心发展。