撷一抹诗意，寻一路花开。每一次学习，都是前行和奋进的号角。每一次培训，都是成长和突破的信号。
——题记
8月11日上午，“国培计划(2024)”萍乡市安源区农村骨干教师能力提升培训班在广州顺利开班了，课题组主持人许娟老师有幸参加了本次培训，和安源区60位骨干教师齐聚一堂，开展为期10天的研修活动。
喻老师指出:教育改革是一个社会进步的标志，是推动教育发展的重要动力。作为教育改革的实施者和参与者，教师们面临着许多新的挑战和机遇。在这个过程中，教师不仅发挥着教育灵魂的角色，还承担着引领学生发展的责任。
陈老师指出:新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，转变理念 ，迎接挑战。这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从“以教师为中心”向“以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心”方面转变等。教师应以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，形成可持续发展的教育 。
韦教授将理论与案例有机结合，以谈话式的方式给我们做了一场生动的师德师风讲座。韦老师的讲座有高度，有深度，有温度，听完之后让我们深受触动。
王惠老师的《新课程背景下大单元教学的学理构建与实践探索》专题讲座，内容精彩纷呈，教学示例生动实用。
讲座中，王老师分享了大单元教学例举、大单元教学系例、大单元教学学理分析、大单元教学实施建议四个方面的内容。通过这个讲座，让我们了解了大单元教学设计的核心理念和实践方法，也深刻认识到大单元教学在新课标背景下的重要性和必要性。大单元教学不仅有助于打破传统教学中知识点碎片化的弊端，促进学生知识的整体建构和深度理解，还能有效激发学生的学习兴趣和内在动力，培养其自主学习和合作探究的能力。
周慧老师的专题讲座《走向专业的听评课——课堂观察》精彩纷呈、干货满满。周慧老师将丰富的经验、深刻的见解和实用的方法毫无保留地分享给我们。她生动的讲解让我们对如何进行专业的听评课，有了全新的认识和理解。
周老师的专业素养和敬业精神更是深深地感染了我们，激励我们不断追求、不断进步，努力提升自己的教育教学水平。
李荣荣老师为我们讲授了关于《新时代教师教学风格塑造——谈教师的专业发展之路》的讲座。
课堂上，李老师风趣幽默，与参训老师们亲切互动。以自身的成长之路为引，激励老师改变心态、乐于学习、攻坚克难、积极向上，从精神、心态、技术等不同方面的提升来优化自己。李老师讲到教学风格塑造的专业发展要求时，最先讲到的就是热爱自己所选的专业，因为热爱可抵岁月漫长；再到“教、研、训”三维统合的具体落实上，有方向、有通道，进一步加深了老师们的理解和感悟。
跨学科主题教学的意义和价值，不仅仅在于知识的融合，更在于它为学生打开了一个全新的学习视角，培养了他们的创新思维和解决问题的能力他们的全面发展奠定了坚实的基础。
邹老师从新课标的理想追求，内涵、特征与理念发展、实践路径与策略这3个方面展开说明，并结合自身多年来的教学经历着重讲述了跨学科主题学习的一些理论和方法。整个讲座知识含量高，拓展程度深，内容实用而不枯燥。
王建春专家，广东外语外贸大学实验中学党总支书记，中学生物正高级教师，广东省中学特级教师，广州市
王老师详细解读了双减政策的背景和目的，强调了减轻学生作业负担和校外培训负担的重要性，他指出，双减政策符合社会实际，是大势所趋，刻不容缓。王老师也从作业的有效管理和优化设计两个层面分享了改革作业管理与设计的前提、必要性及策略。他倡导构建以校为本的高质量学校作业体系，强调作业设计应尊重学生差异，有层次地设计作业，这要求教师充分了解每一位学生。王建春老师的讲座不仅加深了听课教师对双减政策的理解，还提供了具体可行的操作策略和方法，对于推动教育教学改革、促进学生全面发展具有重要的指导意义。
容老师将有趣的游戏、问卷等数智化技术的应用贯穿在整节课的始终，让老师们切实地感受到数智化高质量学习的主动、高效、快乐、丰富等特征，讲述了学校的本质，未来的发展趋势以及教师应具有的数字素养，为老师们带来了高质量的课堂体验。
温利广专家做了《一线教师如何开展课题研究》的讲座，他从发现自己的“生长点”开题，告诉老师们要找到自己的“生长点”，并从“生长点”起步，到产生“品牌效应”。他从自身做课题的经历入手，用各种实例去分析讲解，课题研究要落地生根，重视理论学习，注重日常教学积累，再从中去找到新的切入点。在实施的过程中，要做到重本质、重逻辑、重架构、重推广。
林老师以“百年大先生”视频作为本次培训的开场，通过观看视频，让我们感受到老师的伟大。林老师指出作为新时代的老师必须具备创新的变革力和课程教学的能力，要有“教育家精神”。她结合自己成功的教学经历经验指出教师要有终生学习的思想观念、要学会反思、要有教师职业规划，可以通过开展体验式学习、研究性学习、项目式学习等活动实现课堂模式转变，教师要通过校本研修提升课程教学创新变革力，成为教学研究者和课程开发者，提升课堂教学效能；培养学生核心素养，落实立德树人根本任务。
入校观摩
新华二小始建于1969年，被誉为花都领导干部的摇篮。新华二小坐落在广州市的一个宁静小区内，环境优美。学校恪守“五道树人、礼智二小、幸福人生”的办学理念，践行“主题化校园文化建设、项目化校本课程建设、科学化家校共育”的办学思路，精心打造“礼智、书香、健美”的幸福校园。
谭永焕校长以《礼智吾师吾生，创生教育活力》为题，向我们介绍了花都教育“1+9+N”发展计划。学校坚持“五道树人，立礼启智”，贯彻“真心五道”基本教育策略，充分调动全体师生的主观能动性，融入教与学，并融会贯通于“五育并举”中，最终促进每位师生达至“仁心如山、慧心如水、勇心如雷、乐心如日”的礼智境界。
广州市培英中学是一所国有公办完全中学，历史悠久，环境幽雅，品牌卓越。创办于1879年，百世根深，中西交融，践行"世界入怀、培育英才”教育理念，坚持立德树人、“五育”融合，恪守“信、望、爱”校训，致力于培养品行高洁、忠诚担当，激扬生命、奋发有为，诚实友善、守望相助的现代白绿传人，坚持“多样化育人、特色化发展、国际化提升”发展战略，致力于创办智能化人文特色名校，传承百年名校传统，提升学校品质，让学校成为师生的精神家园。重视学生核心素养的培养，厚植家国情怀，促进中华传统文化和世界多元文化相融合。
纸笔记心
一桌一椅一腔热情、一笔一划一种态度、一颦一笑一室知己、一举手一投足一堂别样风采。潜心修炼，悟培训真谛，诗意行走，觅一路芬芳。
教育，是一种情怀。作为教师，我深知专业知识是自己的立身之本，潜心学习，努力钻研，不断思考，才能让自己更好地教书育人。
本美篇由2023年萍乡市小课题《双减背景下，小学数学作业设计的研究》课题组