“研”之凿凿，美美与共——丰城市2024年研训专家团队高级研修纪实

本次培训由丰城市教师进修学校主办，奥鹏远程教育中心承办。在开班仪式上，教师进修学校徐兴云校长发言强调了“研训一体”的要求，并嘱咐学员们培训是教师最大的福利，要研有所思，学有所获，行有所成， 圆满完成本次培训任务。奥鹏教育驻江西办事处主任何伯庆对本次培训的课程安排、理念进行了解读。

学员代表陈勤和胡宇凡两位老师分别发言，表示将以严谨的态度和饱满的热情投入到学习中来。开学的钟声即将敲响 ，教师们也蓄势待发 。

17日上午，“ 国培计划”专家 、成都大学陈大伟教授给我们带来讲座《教师怎样评课议课》。讲座就“专家报告听什么，如何听，如何理解观课、议课的文化及动力和取向”等话题展开，给了我们许多启迪——把观课、议课作为人生修炼的生活方式。陈教授指出，教师观课议课可以从研究学生学习出发，观察学生的学习以及反应情况。在课程的结尾，陈教授为我们提供了运用观课议课记录表来促进研究和对话，让观课议课助研助教，促学助学。

17日下午，陈大伟教授继续为我们分享讲座《教师思维改善与专业成长》。评课要改变传统的观念，让所有参与者走向建设者，聚焦教师的成长。陈教师提醒我们，经历≠经验，只有通过不断提升自己，并达到一定高度，转化出来的结果才叫经验；而没有反思的经验，是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。教师要有择宜能力——根据当时的环境条件，做出最恰当的决定和行动。

18日上午是南昌市正高级教师李福南的专题讲座《高效集体备课助理教学教研》。讲座围绕“高效集体备课”这一主题，系统地阐述了七个关键要点，它们共同构成了提升集体备课效率与质量的完整框架。在此过程中，参训教师们也交流了各自集体备课的形式、存在的问题并尝试提出解决方案。

18日下午，湖南省浏阳市教师进修学校黄建军校长带来了专题讲座《核心素养背景下名师工作室的建设和管理》。黄校长从团队建设、培训培养、示范引领、管理考核四个部分，对名师工作室建设管理与评价展开阐述，明确了名师工作室成立的程序与成员职责，强调了工作室要唤醒每一位成员自主成长，更要有实效。

19日上午，南昌市东湖区教师发展中心副主任高友明给我们带来讲座《技术赋能助力教研创新实践》。高主任基于东湖区教师发展中心“听、备、研、训”的经验，提出应注重问题导向，立足实际推进教研；强化资源共享，实现教研发展；秉持开放态度，探索教研 AI＋模式。

19日下午，嘉兴教育学院教育教科研与信息处的科研员管建林作题为《学习素养视角下“项目化学习”课题设计策略》讲座。管老师例举多个案例，提供了大量的理论文章，拓宽了教师对项目化学习认知的广度与深度，启发我们科研工作与日常教育教学之间的关系是相辅相成的。

思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。参训教师们，听得认真，互动热烈，每堂课后积极分享，“学”和“思”交替进行，碰撞出许多不一样的火花。

丰城市教体局党委委员、教师进修学校党支部书记程小青在训后充分肯定了学员参训时的态度和热情，并进一步指出：教师的学习要贯穿“学、思、行”，今后朝着“学、教、研、训、赛”五位一体的方向做好教研工作，坚持问题导向，注重实需、实招、实用、实战、实效，实现丰城市教育教研的四“最”路径和四“同”愿景。

在结业典礼上，丰城市教师进修学校黄椒文副校长再次强调了研训工作真学实干、示范引领的重要性，学员代表陈小庆表示，我们将奋楫笃行，共创丰城教研更好的明天。

学习是最美的姿态，培训是最美的遇见，成长是最靓的风景。学乎其内，用乎其外，采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困，各研训团队将朝着“教研工作科学化、专业化和规范化”的目标前进，努力成为一支高素质、专业化的研训队伍。