2024年广东省“新强师工程”省级示范培训——义务教育新课程新教材骨干教师示范培训（小学数学）

一、隆重开班

2024年8月17日 ，开班仪式隆重举行。嘉应学院省级中小学教师发展中心田守凯副主任、嘉应学院教育科学学院院长范远波、副院长张登山、副研究员任永泽、副教授罗九平、教师王佳琪以及来自广东省各市、县（区）的 100 名小学数学骨干教师齐聚一堂，共赴这场知识与成长的盛宴。

开班仪式由张登山主持。他对嘉宾和学员们的到来表达了诚挚而热烈的欢迎，其清晰且有条理的介绍，让培训的流程和安排一目了然，整个仪式紧凑有序。田守凯对嘉应学院进行了全面且深入的介绍，让大家对这所培育教育人才的摇篮有了更为深刻和全面的认识。任永泽清晰阐释了培训方案，为后续的学习之路点亮了明灯。罗九平认真解读了培训纪律与要求，为培训的顺利开展奠定了坚实基础。最后，范远波发表讲话，其话语中饱含着对此次培训的殷切期望和深情鼓励。

二、专家讲座

汕尾市教师发展中心小学数学教研员林焕好老师的专题讲座，如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。他围绕“落实核心素养，凸显教材育人价值”这一主题，深入浅出地阐述了三个关键要点：读懂课标、读懂教材、用好教参。这不仅是对我们教学工作的具体指导，更是对教育理念的深刻诠释。

三、学员心得体会

邱丹妮:林焕好老师的讲座给我留下了深刻印象，他提出的三个要点让我对教学有了新的认识：“读懂课标”让我明白了精准把握教学方向的关键;“读懂教材”使我懂得如何筑牢教学根基:“用好教参”则让我知道怎样与教材深度对话。讲座中的交流互动更是激发了我的思考。

李建涛：林老师的讲座通过读懂课标、吃透教材、用好教参层层深入。其中，林老师通过课标的六个变化，为我们把握了课程的总目标，同时林老师从读懂教材编写意图、作用、基本步骤、方法帮助我们读懂教材。读懂教材，要做到“五读俱全”。在日后的教学中，我会以课标为指引，深入钻研教材，充分利用教参，精心设计每一堂课。注重培养学生的数学思维和解决实际问题的能力，让数学教学不仅传授知识，更能育人，真正落实核心素养的培养，凸显教材的育人价值。

丁玉琼：汕尾市教师发展中心小学数学教研员林焕好老师的专题讲座，如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。他围绕“落实核心素养，凸显教材育人价值”这一主题，深入浅出地阐述了三个关键要点：读懂课标、读懂教材、用好教参。通过林老师的讲解，我更加明白了课程标准的重要性，它不仅是教学的指南针，更是我们提升教学质量、促进学生全面发展的基石。同时，我也深刻认识到，教材作为教学内容的重要载体，需要我们用心去研读、去挖掘，才能真正发挥其育人价值。而教参，则是我们教学路上的得力助手，善用教参，能够让我们的教学更加精准、高效。

谢瑞琪：林老师细致入微的讲解分析，让我明白教师在教育教学的过程中，要从心理学方面站在学生的角度去思考“是什么，为什么”等问题，林老师的“学生的思维是跳跃的，语言需要逻辑支撑”更是让我深刻反思在教学过程是否做到了让学生锻炼思维逻辑能力。通过林老师的讲解，我深刻认识到了自己的不足，也明白了研读课程标准、钻研教材、运用教参的重要性，因此我将更加用心去解读钻研课标，落实核心素养，发挥教材育人的价值。

邹婷婷: 今天有幸聆听了林老师关于《落实核心素养  凸显教材育人价值》的讲座，我收获颇多。首先，我们要读懂课标，小学数学课标明确了教学的目标、内容和要求，为我们指明了前进的方向。其次，我们要吃透教材，通过仔细研究教材的结构和逻辑顺序，我们能够发现知识之间的内在联系，从而更有效地引导学生构建知识框架。最后，我们要用好教参，教参为我们提供了丰富的教学建议、教学方法和教学案例，它还为我们提供了多种教学思路和评价方式，使我们能够根据学生的实际情况选择最适合的教学策略。

叶莹莹：通过林焕好老师的《落实核心素养 凸显教材育人价值》讲座，我深刻认识到了作为教育工作者，需要读懂课标、读懂教材、用好教参。先把教材读厚，把课文教薄。系统性思考，整体把握教材是教师对数学和数学教育的理解，是教师教学素养的充分体现。林老师的不仅帮助我指明了工作方向，也让我领悟到要深入分析才能融会贯通。

李枫洪：在林焕好老师《落实核心素养  凸显教材育人价值》的讲座上收获颇丰，更深入了解了新课标的内容以及其重要性，新教材的更改林老师也列举将其增添与删除的益处讲解得淋漓尽致，且更加强调了小学阶段运算能力的重要性，在教学目标上围绕“了解”“理解”“掌握”“运用”去分析，还增加了一个新知识：平面图形通用面积公式：梯形面积公式。林老师讲解的例题准例题及各种案例分析也十分有趣，以至于现在对于林老师推荐的马云鹏老师与吴正宪老师编写的《案例式解读》这本书很感兴趣，接下来会好好阅读，希望能从中领略更多知识。

陈怡彤: 今天聆听了林焕好老师的讲座，我受益匪浅。林老师从读懂课标、吃透教材、用好教参这三大方面进行讲解，让我深刻领会把握深化义务教育课程改革的重大意义、总体思路和基本要求。推进义务教育新课程新教材落地实施，是当前和今后一个时期义务教育的新要求。做为老师，我们需要理解与吃透教材，要做到明确教材目标，把握正确方向用好教参，全方位与教材对话。在接下来的教学里，我将不断与其对话，更深入的拜读。今天的学习使我更加深入的理解教材的编撰意图、框架结构，更深刻地理解了教材包含的教育理念。同时也将带这理念融入今后的教学生涯，不断提高教学能力。

黄福龄：林焕好教授从如何读懂课标、读懂教材、用好教参三大方面，并结合实例对新课程进行了具体的分析，让我对新课程有了更深入的理解，对新课程的实施有了更明确的方向。林教授重点剖析新教材的结构体系，指明新课程标准新在哪里，如何理解新课标的变化，阐述了数学核心素养的具体内容、具体表现。他从专家角度为我们解说了新教材编排的意图，细讲了量感以及尺规作图教学，为什么百分数的内容不放在数与代数领域，而放在统计与概率领域，并举了具体的例子说明如何教好一年级的“左右”，不让学生“左右为难”，等等这些都让我印象很深刻。千里迢迢从广州来梅州学习，不负远行，收获满满。

廖俊杰: 今天，我有幸聆听了林焕好老师关于《落实核心素养 凸显教材育人价值》的专题讲座。 林老师从如何读懂课标，读懂教材，用好教参三个方面都进行阐述，重点介绍了2024新版教材的编写意图、框架结构，并结合具体案例对教师应如何在日常教学中贯彻核心素养，以及如何深入挖掘教材的育人价值进行点拨指导。 听完讲座，我受益匪浅，反思自己以往的教学，我可能过于注重知识的传授，而忽视了对学生核心素养的培养和对教材育人价值的挖掘。未来，我将更加注重将核心素养的培养贯穿于整个教学过程中。同时，我也将积极探索更多有效的教学方法，深入挖掘教材的育人价值，为学生的全面发展贡献自己的力量。

陈墁莲：今天是我参加2024 年“新强师工程”中小学幼儿园教师、校（园）长省级示范培训项目“义务教育新课程新教材骨干教师示范培训（小学数学）”培训中开班学习的第一天。开班仪式上，嘉应学院教育科学学院的各位领导热情洋溢的致辞，让我进一步认识了可爱又美丽的嘉大。而接下来汕尾市教师发展中心小学数学教研员林焕好老师的专题讲座《落实核心素养　凸显教材育人价值》，让我印象深刻，受益匪浅，他从讲座中指出使用新教材前要读懂课标、读懂教材、用好教参，要思考如何把教材读厚，把课本教薄。新教材的变化主要是单元的变化，内容变化不大，在教导学生时是要让学生勇敢大声的说出来，因为学生往往错着错着就对了，说着说着就会了，想着想着就通了。教学路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

张兆媛：林焕好老师在其精彩的专题讲座《落实核心素养 凸显教材育人价值》中，如抽丝剥茧般深入浅出地阐述了三个关键要点：读懂课标、读懂教材、用好教参。经由林老师的悉心讲解，我仿佛在迷雾中望见了灯塔，愈发清晰地认识到课程标准的重要性。它是我们提升教学质量、助力学生全面发展的坚实基石。同时林老师的讲座犹如醍醐灌顶，令我们深切领悟到教材作为教学内容的重要载体，它恰似一座蕴藏着无尽知识宝藏的矿山，需要我们用心去研读、去深挖，方可真正释放其育人的璀璨光芒。而教参则犹如我们教学征途上的得力干将，善加运用教参，便能让我们的教学如虎添翼，更加精准高效，引领学生在知识的海洋中畅游。

马勒战：林焕好老师的《落实核心素养 凸显教材育人价值》专题讲座，让我受益匪浅。林老师深入浅出地解析了课标、教材与教参在教学中的重要作用，让我深刻认识到核心素养培养的关键性。他强调，读懂课标是教学的前提，只有明确了教学目标，才能有的放矢；读懂教材则是实现教学目标的关键，要深入挖掘教材中的育人元素；而用好教参，则是提升教学质量的有效手段。通过此次讲座，我不仅加深了对核心素养的理解，还学会了如何更好地运用教材和教参，为今后的教学实践提供了有力的指导。感谢林老师的精彩分享，让我在教学道路上又迈出了坚实的一步。

关朝骏：在“新强师工程”培训中，林焕好专家的指导让我深受启发。她提出的“五读”教材法，为我研读教材提供了新视角，助力我精准把握教学要点。同时，林教授对教育的热情感染了我，坚定了我成为优秀教师的决心。我认识到，教学不仅是传授知识，更是培养学生核心素养。我将把所学融入实践，不断探索适合学生的教学方法，为学生的全面发展贡献力量。感谢林教授及培训团队的辛勤付出！

黄曼芬：林老师通过丰富精彩的例子，从读懂课标、吃透教材、用好教参三个方面，深入浅出地介绍如何落实核心素养，凸显育人价值。其中让我印象深刻的是，林老师通过新旧教材的对比，新教材看似只有微小的改动，却造成本质上的不同，如将“长度分别为3cm、4cm、5cm、6cm的小棒，哪三根能为成三角形？”中的6cm改为8cm，立马使题目立意更深远，结果更开放！启发我在今后的教学中，要更关注指向核心素养的命题研究。

岑翠琴: 今天有幸聆听了林焕好老师以《落实核心素养 凸显教材育人价值》为主题讲座，他对人教版小学数学课程标准、教材、教参的解读，讲座主要从以下三个方面展开：一是读懂课标；二是吃透教材；三是用好教参。林老师从教材的内容安排及变化、各单元编排结构、教学建议等方面做了具体解析，让老师们清晰地看到了新教材在内容、结构、呈现方式等方面的创新与变化。他对数学教材进行了深入解读，在对比新旧教材知识体系后，分析了新教材与现行教材内容的变化和教学建议，帮助我们深入理解教材内容和编排意图，为我们日后的教学工作打开一扇明亮的窗口。

温梅芳: “知为行之始，行为知之成”。感谢嘉应学院省级中小学教师发展中心的精心策划，让我们有幸聆听了林焕好老师的《落实核心素养 凸显教材育人价值》精彩讲座。林老师高屋建瓴、金句频出，以深厚的理论功底和丰富的实践经验，站在教育教学改革的最前沿，结合具体案例深入浅出、图文并茂地阐述教学三个基本的必备要素，既有理论层面的宏观导向，又有实践层面的操作引导，为我们实施新课程新课标新教材指明方向，坚定信心，明晰路径，提供抓手。

林睿坤: 林老师的讲座指导我们在学习新课标时，应该从对核心素养的内涵的理解出发，对新旧课标进行对比分析，加深理解新课标到底“新在哪”。在做教材分析时，应该具有大单元的思维，对知识所在单元的位置、学段位置、领域位置做出系统分析，才能认识教学知识的本质，把握好教学方向，为我们更好地改进教学提供了新思路。

四、结语

在这充实而富有意义的培训第一天，老师们尽情地吸收着知识的滋养。相信在未来的培训日子里，大家会继续保持这份热情与专注，不断探索，不断进步。愿每位老师都能将所学所悟化作教育实践中的智慧火花，为数学教育事业增添更加绚丽的光彩！