“心”中有爱，护航成长——“四季花”校际联盟暑期教师培训之心理健康

蝉鸣阵阵，风送荷香。8月17日下午，南京师范大学博士、安徽师范大学教授、博士生导师方双虎为老师们作了《新时代学校心理健康教育的理念与路径》心理健康教育专题讲座。

方教授用了三个小时的时间，以其渊博的学识、深厚的功底，结合他的教育实践和心理辅导案例，给大家作了一场内容丰富、深入浅出、分析透彻、幽默风趣的讲座。

方教授从心理健康教育的理念和心理健康教育的方法两方面入手，阐述了科学的育人观，指出坚定正确的理想信念是心理健康的首要前提，选择是产生心理冲突的原因。

他强调教师要做“理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的“四有”好老师；又要成为“学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国”的“四有”引路人；还要成为“教书和育人、言传和身教、潜心问道和关注社会、学术自由和学术规范”相统一的“四有”坚持者。

他还强调教师要学会爱自己，爱夫妻，爱孩子，因为有爱的教育，会让孩子心中有力量，奋斗有目标；有爱的家庭，夫妻会情绪稳定，孩子能健康成长。

方教授以四句话说明心理健康教育的路径，“生命的本质在于被看见。人生的价值在于被需要。你要让他觉得他很可爱。你要让他觉得他值得被爱。”他强调“教育就是爱，爱就是教育”，“教育就是让孩子遇见更美好的自我”，“教育的关键要让孩子相信，他拥有让自己变得更好的力量”。

家庭教育中，方教授强调，孩子是在父母和周围人情感的包围中长大的，这种情感背后所包含的信息，形成了塑造孩子最重要的一个分量。学校和家长是孩子教育的合伙人，这是一场心胸和智慧的远行！每一名家长都应该是家校共育的合伙人,都应该是同频共振、步调一致的合伙人。家庭教育的逻辑是让孩子“看——做——听”。方教授还指出了当前家庭教育的误区，指出陪伴不是陪着，也不是代替和包办，而是有效的引导和训练；陪伴不是时时刻刻地干涉和监控，控制是最坏的教育。

结语

方教授的观点为老师做好心理健康教育指明了方向。老师们纷纷表示要将这次讲座中学到的心理健康知识应用到工作、生活实践中，教育学生用健康阳光的心态积极应对压力、实行有效情绪管理，提升抗挫折能力，让我们遇到的每个孩子生活都变得更充实、更精彩！把他们都培养成“积极健康、阳光快乐”的国家栋梁之才！

遇见就是最好的安排！